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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE LETRAS RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO BRAGANÇA-PA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE LETRAS FREDERICO SANTANA DE CARVALHO MILENE DE FÁTIMA PEREIRA SOUSA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção de nota à disciplina Estágio Supervisionado em Ensino-aprendizagem de Língua Materna no Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano - e Educação de Jovens e Adultos - EJA - ministrada pelo professor Dr. Jair Francisco Cecim da Silva. BRAGANÇA-PA 2014 APROVADO EM _____ /_____/ _____ Orientador: Professor Dr. Jair Francisco Cecim RESUMO: Este relatório de estágio supervisionado traz os mais relevantes aspectos encontrados nas práticas de docentes do ensino fundamental menor, na sala de aula, na relação desses docentes com seus discentes, com o contexto, sócio histórico e escolar de cada um deles, assim como a relação de docentes com o ensino de língua materna nas séries iniciais do ensino fundamental. O processo metodológico para a formulação deste relatório se realizou desde a observação de aulas de língua portuguesa em duas escolas do ensino fundamental menor (EFM) na cidade de Bragança-Pa, até o diálogo com os agentes responsáveis pela educação de discentes do ensino fundamental – professores, coordenadores…

coordenador), 4 (quatro) tutoras e 17 (dezessete) alunos. O coordenador é professor da área de informática com mestrado na área. As tutoras possuem formação acadêmica na área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Todas participaram de um processo de formação para utilizar o ambiente virtual de aprendizagem como requisito para atendimento aos alunos. Os alunos são do interior do estado do Espírito Santo e viram nesse curso uma oportunidade de obter um curso superior uma vez que…

Universidade Lusíada do Porto Pós-graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor - Dislexia Facilitar a aprendizagem da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) Tânia Alexandra Mateus e Silva. Nº 21600210, turma B Orientadora: Mestre Cristina Rocha vieira PORTO JULHO 2011 Dislexia – Facilitar a aprendizagem da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) Agradecimentos Ao longo deste trabalho muitas foram,…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Prof. ANTÔNIO CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I Por Jaires Ferreira da Silva 2011122192 Rio de Janeiro, novembro de 2012. Por Jaires Ferreira da Silva 2011122192 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I …

hE/sZ^/  K >' Zs & h>   /E/ ^ ,hD E ^  ^K/ /^ Dh>d/h>dhZ >/^DK͕ ^K/ >/  K  /Ed'Z  K K^ ^ &/K^  KEdZ/hdK^ K E^/EKͬ WZE/ 'D  hD >1E'h E K D dZE &ůŽƌďĞůĂ ͘ ĚŽƐ ^ĂŶƚŽƐ sŝĞŐĂƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ D^dZ K D /E/ ^  h  K   &KZD  K Z  ^W/ >/  K͗ ^K/K>K'/  h  K   &KZD  K ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ŽƌŝĞŶƚĂĚĂ ƉŽƌ͗ WƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ŽƵƚŽƌĂ dĞƌĞƐĂ WŝƌĞƐ ĂƌƌĞŝƌĂ & ZK ϮϬϭϬ Multiculturalismo, Socialização e Integração Os…

da nossa língua materna sob a influência dos vários veículos de comunicação: jornal, televisão, rádio e informática. Uma observação a respeitos de novas palavras que surgem e são usadas constantemente entre os falantes independentemente do poder econômico, graus de instrução, lançadas num determinado meio social, onde algumas resistem e são inseridas no padrão formal do nosso léxico, enquanto que outras saem de uso com o tempo. Uma abordagem sucinta, mas com responsabilidade, sobre…

ensino-aprendizagem de língua materna e formação de professores para a construção de um ensino menos estigmatizante e voltado para as práticas sociais como forma de empoderamento e emancipação. Para tanto, recomenda-se, pela natureza dialógica da proposta, a adoção da pesquisa qualitativa-etnográfica, por se tratar de uma concepção metodológica não comprometida com categorias pré-existentes, ou seja, a investigação será norteada pelas observações do contexto pesquisado e não o contrário.…

processo de alfabetizar nas duas línguas deve ser compreendido como um dos instrumentos que os povos indígenas possam utilizar para compartilhar com o restante da sociedade nacional todo o valor de sua cultura, bem como para que possam participar efetivamente da vida cultural brasileira, mostrando toda a sua riqueza e contribuição para esse país. Essa proposta desse presente projeto é considerar as construções pessoais dos alunos, desde a alfabetização tanto na Língua Portuguesa quanto…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO RELATÓRIO DE ATIVIDADES (LEITURA) 1 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO (RELATOR) NOME: Maria Luíza Santos da Silva (Aluna do curso Bacharelado em Sistemas de Informação da UFERSA/Angicos – Noturno). Matrícula: 2013020309 PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira Órgão de Exercício: UFERSA/Angicos 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATVIDADE/OBJETIVOS Este relatório de…

universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da abordagem dos gêneros textuais para o desenvolvimento de competências e habilidades referentes ao uso da língua e para a formação de…