PNAIC

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado Araçariguama 2013 Alinhada à direita, conste aqui uma epígrafe de sua escolha. A epígrafe é uma inscrição de um trecho em prosa ou composição poética que faz alusão ao conteúdo e/ou intenção do trabalho e seguida de indicação da autoria MINHA MEMÓRIA PROFISSIONAL... Chamo-me Fernanda de Oliveira, tenho 30 anos, nasci na cidade de Santos em São Paulo, mas por razões familiares fui adotada por meus avós aos quatro meses de idade. Desde então resido na cidade de São Roque, interior de São Paulo, até os dias de hoje. Apesar do imenso amor com que me criaram, meus avós não possuíam nenhum grau de instrução. Devido a isso, não puderam me ajudar nas tarefas de casa. Todavia, orgulhavam-se de meu esforço, de minha dedicação e de minha inteligência nas aulas. Isso foi fundamental para que eu nunca desistisse e estivesse sempre motivada a continuar. Não tenho recordações muito nítidas de minhas professoras da pré-escola, apesar

negócios organizacionais, tornando as empresas mais responsáveis socioambientalmente. A sustentabilidade, em um contexto organizacional, pode ser vista como um modelo de negócios orientado para a educação, ou seja, uma forma de inovação sustentável que repensa e reinventa as dimensões organizacional, humana e do conhecimento, dentro e fora da organização. Neste sentido, tanto a legislação e as normas regulatórias – voluntárias ou compulsivas – como as inovações e respostas…

I – CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA 1. Língua, linguagem e comunicação: língua oral e língua escrita; variação linguística. 2. Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 3. Morfologia: estrutura e formação das palavras. 4. Sintaxe: oração e período; termos da oração; identificação e classificação das orações; emprego dos tempos e modos verbais; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; colocação de pronomes oblíquos átonos. 5. Semântica:…

RELATÓRIO SEMINÁRIO FINAL DO PNAIC NO MUNICÍPIO DE JOAQUIM GOMES – ALAGOAS. Nome do município/ estado : Joaquim Gomes - Alagoas Coordenador local: Orientadores de estudos: Mônica Maria e Leilza Leide Data e local de realização do Seminário: 23/12/2013 NÚMERO DE PARTICIPANTES: • Professores cursistas (49) • Outros professores da rede (30 ) • Convidados (20 ) Formas de PARTICIPAÇÃO DOS COORDENADORES LOCAIS E DOS ORIENTADORES DURANTE O SEMINÁRIO: Formas de PARTICIPAÇÃO DOS…

RELATÓRIO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Limeira 2015 O Pacto Nacional de Alfabetização pela Idade Certa (PNAIC) foi implementado em 2012 pelo o governo federal, estados e municípios ao averiguarem que existiam crianças que chegavam à Etapa II do Ensino Fundamental sem estar alfabetizadas. O primeiro local a programar o pacto foi o nordeste, por ter muitas crianças não alfabetizadas. Após o sucesso do pacto no…

2012 Disciplina: Língua Portuguesa 6ºs anos do Ensino Fundamental JUSTIFICATIVA: Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, como prática pedagógica, resultantes da articulação de três “importantíssimas” variáveis: o aluno; os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem; a meditação do professor. O…

principalmente relacionada ao setor de transportes, à degradação de áreas florestais, às atividades industriais e às alterações no ambiente natural. Vamos entender como esses processos ocorrem e o que pode e tem sido feito nas esferas individuais e coletivas, nacionais e internacionais, para minimizar estes impactos. Bons estudos! Mudanças Climáticas e a atuação dos Organismos Internacionais Os seres humanos têm modificado a Terra durante toda a sua história e certamente o…

Apresentação A Avaliação da Alfabetização Infantil – Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras. Aplicada duas vezes ao ano (no início e no final), a avaliação é dirigida aos alunos que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicado ao processo de…

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

FUNDAMENTAL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência no Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Zilene Duarte de Lucena. Curso: Pedagogia BOA VISTA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA..........................05 2.1 Caracterização da…