Planejamento 6º ano ensino fundamental

Planejamento 1º Bimestre de 2012 Disciplina: Língua Portuguesa 6ºs anos do Ensino Fundamental
JUSTIFICATIVA:
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, como prática pedagógica, resultantes da articulação de três “importantíssimas” variáveis: o aluno; os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem; a meditação do professor. O ensino desta disciplina deve preparar o aluno para a vida, qualificando-o para o aprendizado permanente e para o exercício da cidadania. Quando se diz preparar o aluno para a vida significa formá-lo locutores e interlocutores capazes de usar a língua materna para compreender o que ouvem e leem e para expressar em variedades e registros de linguagem pertinentes e adequados a diferentes situações comunicativas. Qualificar para o ensino da cidadania implica em compreender a dimensão ética e política da linguagem. A tradição de ensino de língua sempre privilegiou o estudo da forma em detrimento do sentido e da função sociocomunicativa. As análises fonéticas, morfológica e sintática pretendiam descrever a língua como um sistema de regras que habilitaria automaticamente o aluno a ler e a escrever bem. A aula de língua portuguesa contribui para sedimentar uma visão preconceituosa acerca das variedades linguísticas. Não se pretender negar a língua seu caráter de sistema de signos, porém, levar o aluno a compreender que ela é um sistema, variada e “sensível” ao contexto de uso e à ação dos usuários. Ao ensinar a Língua Portuguesa, é preciso lembrar que ela não é uma só. Não se pode negar que é tarefa da escola ensinar o português padrão, já que esse, o aluno não domina. Sendo a língua um fator de interação social, é preciso que a sala de aula seja um ambiente sem preconceitos e, mais que isso, que seja um laboratório verdadeiramente científico, que