Relatório De Deficiência Visual

que fora abordado e desenvolvido em etapas anteriores desse relatório. 4.1 Ambiente e Condições de Trabalho O ambiente de trabalho é totalmente limpo e arejado, Cada setor possui computadores, cadeiras confortáveis e condicionadores de ar, fazendo assim com que seus colaboradores trabalhem com todo conforto. Quanto às dificuldades encontradas uma das mais agravantes foi a falta de acessibilidade para usuários portadores de deficiência física, a escada não possui barras de apoio, o…

execução dentro dos padrões estabelecidos. * Identificar deficiências em processos, atividades e fluxos, promovendo a conscientização das pessoas e setores diretamente envolvidos, visando o seu engajamento na busca de soluções e desenvolvimento de ações corretivas. * Efetuar ajustes no fluxo de caixa; * Definir critérios orçamentários; * Implementar ações corretivas; * Participar da definição da política de informática; * Analisar relatórios contábeis, balancetes e balanço…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANT’ANNA CURSO PEDAGOGIA CARLA ARBIX TELES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO São Paulo 2012 CARLA ARBIX TELES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Sant’Anna para obtenção do Grau de Licenciado Orientadoras: Profa. Marina da Silva Gambirazio e Profa. Valdete da…

SANTOS AULA PRÁTICA: APAE, NAMEI, ESCOLA REGULAR. Trabalho apresentado à Faculdade de Ciências Agrárias e Exatas de Primavera do Leste, para obtenção de nota no Relatório de Aula Prática na APAE, Namei, Escola Regular. Orientador (a): Elizete Vieira Martins PRIMAVERA DO LESTE/ MT 2015 INTRODUÇÃO Objetivo desse relatório conduz a um questionamento e ao desenvolvimento das instituições e a aprendizagens das crianças, observando suas vivencias e sua dificuldades o seu…

NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4 2.2.1 Alunos com deficiência 4 2.2.2 Alunos com transtornos globais do desenvolvimento 4 2.2.3 Alunos com altas habilidades/superdotação 5 3 OBJETIVOS DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2…

POLO: MACAÉ /RJ 2º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LIBRAS JANAINA DOS SANTOS – RA: 409001 LAURO GINDER – RA: 414379 MARINÊS KLEIN – RA: 7981714713 NORMA DE ANDRADE – RA: 411895 SUELEN FERNANDES – RA: 7599657210 Relatório sobre a Língua Brasileira de Sinais na prática docente MACAÉ – RJ 2013 Sumário: Etapa 1: Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural............................02 Etapa 2: Atividades pedagógicas para…

3 Nº 168, sexta-feira, 30 de agosto de 2013 37 ISSN 1677-7069 2. DOS CARGOS 2.1 O código do cargo, o cargo, a carga horária semanal, as vagas de ampla concorrência, vagas para pessoa portadora de deficiência (PPD), a remuneração inicial bruta, o valor da taxa de inscrição e o período de realização da prova são os estabelecidos a seguir: TABELA 2.1 Código do Cargo 201 202 203 301 302 303 304 305 306 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 …

ENSINO SUPERIOR VISANDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Trabalho de Conclusão de Curso Engenharia da Computação Maria Fernanda Cavalcanti Sousa Orientador: Eliane Maria Loiola Co-Orientador: Denis Silva da Silveira Universidade de Pernambuco Escola Politécnica de Pernambuco Graduação em Engenharia de Computação MARIA FERNANDA CAVALCANTI SOUSA ACESSIBILIDADE WEB: UMA AVALIAÇÃO EM PORTAL DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR VISANDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Monografia apresentada…

bem tal assunto, é colaborar com a construção de políticas públicas e favorecer a revisão de conceitos e atitudes que, muitas vezes silenciosamente, causam a discriminação e a exclusão de negros, pobres, mulheres, e principalmente as pessoas com deficiência, entre outros. Promover a inclusão é forma pela qual os profissionais da Educação podem e devem contribuir para resgatar o papel da sociedade civil na construção da justiça social. Seguindo esse pensamento, devemos fazer uma…

como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” supervisionada pela tutora presencial e EAD Cecília Lopes Godinho Rodrigues. Sorocaba 2013 INTRODUÇÂO O trabalho desenvolvido a seguir compõe-se de relatórios sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e sua importância para o desenvolvimento do sistema sensorial e perceptivo do deficiente auditivo e também no aperfeiçoamento da prática pedagógica para a inclusão do mesmo. ETAPA 1:…