Relatório De Alunos Com Problema Na Fala

UECE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO MED. METOD. ENSINO FUNDAMENTAL E DIDÁTICA TURNO: NOITE SEMESTRE: 2014.1 RELATÓRIO REFLEXIVO Fortaleza, 26 de Junho de 2014. INTRODUÇÃO Ter uma atitude reflexiva sobre a abordagem de ensino em sala de aula deve fazer o professor não somente estar disposto a observar e ser observado em sua…

professores e até diretores terem suportes para lidar com essas situações conflituosas que seus filhos e alunos passam.A escola não estar preparada para conviver com as diferenças dos alunos,quer seja de classe social,racial,étnica,cultural,sexual,religiosa ou comportamental. Resolvemos pesquisar sobre o bullying nas escolas, devido ser um tema novo,com freqüentes debates,afim de verificarmos se alunos,país,professores e diretores estão cientes do que seja realmente bullying nas…

discutiu e foram analisados os sentidos atribuídos pelos professores à medicalização dos alunos. O referido estudo fez com que tomássemos contato com os sentidos que esses professores atribuíam ao processo de aprendizagem, e da intrínseca relação entre este e a medicalização, sendo essa a discussão que ora apresentamos. Iniciamos com uma explanação acerca da construção histórica da medicalização dos alunos e sua aproximação à instituição escolar. A partir do século XIX, pautando-se…

formulação no "Relatório Warnock", apresentado ao parlamento do Reino Unido, pela Secretaria de Estado para a Educação e Ciência, Secretaria do Estado para a Escócia e a Secretaria do Estado para o País de Gales. Este relatório foi o resultado do 1º comitê britânico constituído para reavaliar o atendimento aos deficientes, presidido por Mary Warnock. As suas conclusões demonstraram que vinte por cento das crianças apresenta NEE em algum período da sua vida escolar. A partir destes dados,…

Relatório da produção em duplas – Biografia Os alunos estavam sem opção de quem poderiam convidar para entrevista para produção em duplas. A professora em conversa com a orientadora escolar Rode sobre o assunto. Então, a Rode indicou o seu Francisco que mora ao lado da escola que muitos anos, para fazer a entrevista. Comuniquei aos alunos concordaram com a ideia e marcamos a data para seu Francisco vir a escola para falar um pouco de sua vida. No dia e hora marcado o seu…

DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO RELATÓRIO DE ATIVIDADES (LEITURA) 1 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO (RELATOR) NOME: H S. Miranda (aluna do curso Bacharelado em Ciência e Tecnologia da UFERSA/Angicos – Noturno. Matrícula: .................................. PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira Órgão de Exercício: UFERSA/Angicos 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATVIDADE/OBJETIVOS Este relatório de Leitura consta uma descrição sumária dos…

Leporace no 8 ano B. O presente trabalho foi elaborado como requisito avaliativo da disciplina de Estagio Básico IV, do curso de Psicologia da Faculdade União de Campo Mourão – Unicampo; objetivando um conhecimento mais amplo sobre o desenvolvimento dos alunos com os professores em cada fase da vida. Dessa forma será feita uma correlação dos dados observados na teoria tanto estuda em sala de aula, com o que foi observados nas Instituições de Ensinos. Metodologia O presente…

Françoice de S. Costa RA 408665 Janaina Araújo Maciel RA 418346 Larissa Luciane RA 406292 Mônica Sá Correa RA 412792 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota final na disciplina de Língua Brasileira de Sinais sob a orientação da Tutora Ana Cristina Pimenta. MANAUS – AM 2013 A temática da surdez em seu aspecto médico

TAWANY ESTER MARQUES DA SILVA – 354210 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II TAQUARA – RIO GRANDE DO SUL 2014 TAWANY ESTER MARQUES DA SILVA – 354210 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II

EMENTA Língua, linguagem, fala, variantes linguísticas (introdutórios). Componentes de um texto Ordenação de ideias (planejamento da escrita e da fala) Características do texto narrativo, descritivo e argumentativo Níveis da fala (culta, popular –coloquial, formal, informal, gírias etc) Comunicação verbal (fala) e não verbal (gestos) Funções da linguagem Textos específicos – resumo, relatório, parecer, ata, carta comercial, carta de apresentação, CV, memorando, requerimentos) Noções