Relatorio Pnaic Ano 3 Unidade 3

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Pólo: Presidente Dutra Professor (a) Alfabetizador (a): Alaiany Rodrigues Lopes Orientador: (a) Edjane Soares Data de entrega: 09/10/2014 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO RELATÓRIO ASSUNTO DO RELATÓRIO Calcular o resultado da adição de duas ou mais parcelas com números naturais de até dois algarismos sem reserva; Resolver problemas compreendendo idéias de juntar e acrescentar na operação de adição de duas ou mais parcelas com números naturais…

prevista e assegurada pelo Estado por lei, em diversos âmbitos. Iremos tratar em nosso relatório de quatro faces desta realidade. Através da comparação do que é garantido por lei e o que acontece na realidade através de notícias que nos mostram isso. Por lei, é garantido atendimento prioritário ao deficiente, formação básica comum às crianças, educação básica obrigatória e gratuita para crianças de 4 a 17 anos e igualdade e padrão de qualidade nas redes públicas. Porém o que vemos na…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Pollyanna Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação…

RELATÓRIO PNAIC / CRICIÚMA /2014 Pontos que devem constar no relatório 1- Conceitos trabalhados. 2- Descrição das atividades desenvolvidas nos encontros. 3- Descrição das atividades desenvolvidas em sala de aula a partir dos encontros. 4- Avanços e dificuldades nos encontros e na sala de aula. 5- Sugestões de mudança. 6- Anexos. Aula do dia 31/03/2014-Iniciou a aula com a leitura do registro anterior, logo a seguir a

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Polyana Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilzada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado…

TEOLÓGICA CURSO LIVRE EM PEDAGOGIA – CLIP DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA MARIA DO PERPETUO SOCORRO RESENDE COSTA RELATÓRIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL AGRICOLÂNDIA – PI NOVEMBRO- 2013. CAMILA DA SILVA SANTOS RELATÓRIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL Relatório realizado em cumprimento à disciplina: Estágio Supervisionado I. Docência nas series iniciais do ensino fundamental do Curso…

PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado Alfabetização da UTA Língua Portuguesa Fase II, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Zinivaldo Pereira da Silva Centro Associado: Formosa-Goiás FORMOSA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2.…

federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um aliado para garantir o direito da alfabetização plena a crianças até o 3º ano do ciclo de alfabetização. De acordo com o INEP (2012), as ações do pacto apóiam-se em…

INTRODUÇÃO O presente relatório é o resultado do projeto realizado na Unidade escolar “Manoel Silva Cantanhede” da disciplina de Prática Curricular Dimensão Educacional, solicitado pela professora Marilda Rosa. Esclarecemos que a preferência por essa escola como campo de pesquisa ocorreu por questão de acessibilidade. Nossa equipe foi bem atendida pelo corpo funcional: diretora, professorado, pessoal administrativo, pessoal de apoio, enfim por todos e todas que compõem o quadro da…

1. INTRODUÇÃO O estudo a seguir, versa sobre a observação dos métodos e técnicas de alfabetização aplicadas no segundo ano do Ensino Fundamental da Escola Hermínia Mendonça de Queiroz. Somos conhecedores que o processo de alfabetização, ultrapassa as fronteiras escolares e desperta o interesse político e social, visto que o analfabetismo caracteriza o desequilíbrio nos eixos socioeconômicos e educacionais de um país. Em face ao exposto, foram desenvolvidos inúmeros projetos e…