Relatorio Estimulos Discriminativos

Matter Mariane Winkler Pamela de Oliveira Raphaela Torres Romeo Ciabattari Pontifícia Universidade Católica do Paraná Relatório 2 da prática de laboratório realizado como requisito parcial de avaliação para a disciplina de Análise Experimental do Comportamento, do curso de Psicologia, diurno A, terceiro período, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Relatório 2 da prática de laboratório realizado como requisito parcial de avaliação para a disciplina de Análise…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL – UNIFRAN 1º SEMESTRE DO CURSO DE PSICOLOGIA NOTURNO -TURMA O PSICOLOGIA EXPERIMENTAL RELATÓRIO DAS ATIVIDADES PRATICAS 4 À 8: REFORÇO INTENMITENTE – (FR), (VR) (FI) (VI) E DISCRIMINAÇÃO. LUIS FERNANDO ROSA, LUCIANO DA SILVA ROSA, LUCAS DA SILVA TEIXEIRA, MARCOS JUSTI E ADRIANO MANOEL DOS SANTOS BARBOSA FRANCA-SP 2014 RESUMO Relatório das Atividades Práticas 4 à 8: Reforço Intermitente. 2014. 16 f. A finalidade de realizar um…

GLEICE KELLER RODRIGUES DA COSTA JONADABE VIEIRA PATRICK ANTUNES RAPHAELA AUGUSTO DIAS ARAGÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E MENSURAÇÃO DO TREINO DE BEBEDOURO, MODELAGEM E REFORÇAMENTO CONTÍNUO DA RPB DE DOIS RATOS ALBINOS DA LINHAGEM WISTAR EM LABORATÓRIO. Relatório realizado por alunos do 3º período, diurno, do curso de Psicologia da Faculdade Evangélica do Paraná, como exigência de avaliação parcial da disciplina de Análise Experimental do Comportamento I, sob…

......................... . 6. 114 Controle de estímulo econhecimento..................................................................... 115 Controle de estím ulo.....................................................................................................116 Estímulos discriminativos................................................................................................... 116 Seqüências estendidos e estímulos discriminativos..................................................

......................... . 6. 114 Controle de estímulo econhecimento..................................................................... 115 Controle de estím ulo.....................................................................................................116 Estímulos discriminativos................................................................................................... 116 Seqüências estendidos e estímulos discriminativos..................................................

soar da campainha. Levando o sujeito a associação a campainha, com o recebimento da carne. Este processo de aprendizagem ficou conhecido como Condicionamento Pavloviano, ou seja, “Uma forma de Aprendizagem em que um estímulo previamente neutro passa, após o emparelhamento com estímulo incondicionado, a eliciar uma resposta reflexa”. (Medeiros e Moreira, 2007). John Watson, fundador da corrente behaviorista na psicologia, se baseou nas descobertas feitas por Pavlov e realizou…

comportamento é o produto, não de condições antecedentes específicas, mas de mudanças interiores espontâneas. Questão Comentada: Ao questionar a possibilidade de liberdade humana Skinner propõe: A) que não podemos fazer nada a não ser reagir aos estímulos ambientais B) que a solução é uma sociedade na qual as pessoas não tem liberdades civís ou religiosas C) que a suposição do comportamento como algo determinado abre a possibilidade para melhorias no panorama da humanidade D) que a…

colocado em prática todos os conceitos ensinados em sala de aula. Após as sequências de experimentos, o objetivo principal deste trabalho é que, de forma clara e honesta, exponham-se quais os métodos utilizados e resultados obtidos durante o treino discriminativo efetuado nas aulas de Análise Experimental do Comportamento. O sujeito é uma rata albina da raça Wistar, sem nenhum histórico de experimentos antes. Foi utilizada uma caixa de Skinner, modelo ELT, composta por uma estrutura…

finalidade a apresentação do reforço, enquanto o negativo, um comportamento para suprimi-lo. Pus com minhas palavras o que está na apostila de PGE (Psicologia Geral e Experimental), segue abaixo a transcrição literal: "REFORÇO: ‘recompensa’, estímulo com capacidade de reforçar, que aumenta a probabilidade de que o organismo responda outra vez da mesma forma. - Um organismo sedento pode ser reforçado com água. - Um treinador reforça um animal dando-lhe comida quando desempenha…

educação, apoio e incentivo. Ao técnico Eldereis de Paula, pela execução dos programas utilizados nesse estudo e pelo apoio na elaboração de relatórios de dados. Ao técnico Dalmo Nicola, pelos vários auxílios durante a execução desse trabalho e, sobretudo pela amizade. Ao técnico João Luis Segala Borin, pelos auxílios na impressão dos vários relatórios e da tese. Às secretárias Renata, Inês e Denise pela atenção que sempre me dispensaram. 6 Às bibliotecárias da Universidade de São…