Relatorio De Integração Escola E Comunidade

UEG – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARAGUÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL JARAGUÁ/GO JUNHO/2013 JAQUELINE FERNANDES DA SILVA RELATÓRIO FINAL Relatório final da disciplina de Atividade em Docência na Educação Infantil-I e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil-I do Curso de Pedagogia, 3° ano/ 5° Período da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de

INTRODUÇÃO O presente projeto terá como intuito compartilhar com as famílias e a comunidade momentos de lazer, de aprendizagem com atividades socioeducativas diversas, gratuitas. Um projeto que promova uma execução conjunta e partilhada, onde a comunidade, famílias os integrantes do programa comunidade escola, possam contribuir na organização das ações, nas atividades socioeducativas possibilitando o desenvolvimento da autonomia, liderança,habilidades,descobertas e…

de Pedagogia Relatório: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Segmento: Gestão escolar Nome do (a) estagiário (a): Mariusa Bissiguini Fernandes Polo: Guaratinguetá - SP Período: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Para compor seu relatório…

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DA PRÀTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR RELÁTORIO DAS ATIVIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso (Geografia)da UESPI – Universidade Estadual do Piaui, para a disciplina[Prática Pedagógica Interdisciplinar Prof. Marcos Aurélio BARRAS, 29 DE SETEMBRO DE 2012

contra próprios alunos e vários outros modelos de abuso e agressão acometidos contra a comunidade escolar. È possível observar, hoje, uma agressividade crescente nos alunos, justificada pelo fato de a escola não estar adaptada ao perfil do jovem que a frequenta. Assim como este, devido a questões sociais e culturais, também não se adapta a rotina escolar. Esse fator fez com que o aluno perdesse o respeito pela escola, mostrando sua insatisfação através das frequentes atitudes…

LICENCIATURA EM MATEMATICA POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Willian Alves Pereira – RA-1328871 Senador Canedo 2015 O presente relatório foi construído a partir de duas visitas realizadas a escola municipal Izabel de matos Ribeiro. Em conversa com a diretora da unidade tive a oportunidade de conhecer o aspecto físico da instituição e como se dá seu funcionamento. Identificação da instituição: NOME: Escola Municipal Izabel de…

INTERNACIONAL DE CURITIBA Fabiana Bispo de Paiva RU: 671173 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Dianópolis 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Fabiana Bispo de Paiva RU: 671173 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE Trabalho apresentado às atividades da disciplina do portfólio- Pesquisa e Prática Profissional Relação Escola e Comunidade, no curso de Pedagogia a Distância…

participam, os objetos que os atores participam, as formas e níveis de participação em quatro Escolas de Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual e Municipal em Blumenau – Santa Catarina. Parte da concepção de educação como processo histórico de formação do sujeito e fundamenta-se no sentido e função da escola. METODOLOGIA: Os dados foram coletados em observações nas escolas, documentos legais e relatórios da escola e dos órgãos colegiados, 22 entrevistas (diretores, coordenadoras…

Disciplina de Área de Integração Direcção-Geral de Formação Vocacional 2004/2005 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver ……. ……. … Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO …

......................................................20 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................................................21 INTRODUÇÃO A escola é uma instituição viva que se caracteriza diferente de uma organização, pois, não se divide o trabalho em partes, precisa de junção entre aprendizagem e ser humano (estudantes e professores). Todos trabalham com todos, portanto, o gestor…