Colóquio de pedagogia tendências pedagógicas

DISCIPLINA DIDÁTICA I DO CURSO DE PEDAGOGIA IFPA Construção de Relatório Teórico Pedagógico Referente às Atividades Do Colóquio II de Pedagogia apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Para - IFPA – Campus Belém. Avaliação: Profº: Carlos Alberto Saldanha BELÉM - PA 2013 AGRADECIMENTOS A Deus agradecemos as oportunidades que nos colocou e pela força que nos deu para que juntos chegássemos a conhece lo e conviver com sua pessoa que tem sido uma benção nas vidas dos que precisam como nós, que aprendemos a ter uma de suas marcas que é amar a educação. A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da beleza e da alegria e ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção e se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda. Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, midiatizados pelo mundo e a você por ser um intelectual que não tem medo de ser amigo, amoroso, e têm amor as pessoas e ama o mundo. E é porque amar as pessoas e amar o mundo, que nós te agradecemos por ensinar que não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Obrigado mestre. INTRODUÇÃO O presente relatório vai abordar sobre as atividades do colóquio de…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - UFES GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – EAD DISCIPLINA: Filosofia da Educação Filosofia da Educação Refletir e responder as seguintes questões: 1. Elabore um pequeno esquema que ajude-o a distinguir e visualizar as subdivisões das tendências educacionais liberais e as progressistas. (página 44 do Livro Didático) As tendências educacionais liberais: Justificação do sistema capitalista; Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e…

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA Para estudarmos as Tendências Pedagógicas, vamos nos basear na teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “LIBERAIS” e “PROGRESSISTAS”. AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS – surgiram no século XIX, sob forte influência das ideias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Receberam também, contribuições do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista. Para…

conhecimento escolar através do currículo poder de ideologia, e cultura contem as cargas horarias, Paulo Freire argumetou que o professor não pode ser superior ao aluno mas sim dividir aprendizados. O professor está ligado a educação ter simpatia, planejamento e discutir o assunto com o aluno interagir explicar o assunto dentro de uma realidade facilitando o aprendizado com o aluno. De acordo com Sacristán o nosso sistema educativo/social esta dividido em oito subsistemas nos quais se…

Morte e Vida das Grandes Cidades, mordaz crítica da ideologia urbanística do modernismo, e a inauguração de Brasília, expressão mais bem acabada e aclamada internacionalmente dessa mesma ideologia. A visão funcionalista da cidade, proclamada pela Carta de Atenas no CIAM IV em 1933, passou a orientar boa parte dos planejadores urbanos, que se juntaram aos planejadores de tráfego, para propor o que se denominou de urbanismo rodoviarista. A negação da rua como se conhecia até então; a…

Ciências Naturais PESQUISA ESCOLAR DA DISCIPLINA FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Aluna: Stefanny de Fátima Guedes Cunha – 12/0022338 Professora: Olgamir Amância Ferreira Planaltina-DF Outubro – 2012 Universidade de Brasília Faculdade UnB Planaltina - FUP Ciências Naturais PESQUISA ESCOLAR DA DISCIPLINA FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Relatório de observação baseado em pesquisa escolar realizada No Centro de Ensino Médio Stella…

questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita. Seu conhecimento se torna de especial importância para o professor que deseja construir sua prática educativa. Naturalmente, o professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao buscar soluções para os problemas que enfrenta na sua ação docente, e ao refletir sua prática pedagógica , sem, no entanto, estar constantemente vinculado apenas a uma delas. Deve, antes de tudo refletir sobre as características de cada…

Roberto José Moreira Críticas ambientalistas à Revolução Verde* Introdução Os embates ambientalistas oriundos dos desdobramentos das noções de desenvolvimento sustentável conformaram duas grandes vertentes teóricointerpretativas críticas. A primeira trata a sustentabilidade com ênfase na questão ambiental e está mais presente nos países de capitalismo avançado, do Norte, e em estratos de camadas sociais mais ricas. Esta vertente crítica tende a defender uma nova relação do ser…

PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA WPÓS CURSO GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. Orelina Moreira dos Santos RELATORIO MANOGRÁFICO ADMINISTRAR UMA ESCOLA DE QUALIDADE NECESSITA DE UMA TENDÊNCIA DEFINIDA, COM SERIEDADE NOS PROJETOS E UMA GESTÃO PARTICIPATIVA. Goiânia 2012 PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA WPÓS CURSO GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. Orelina Moreira dos Santos RELATORIO MANOGRÁFICO ADMINISTRAR UMA ESCOLA DE QUALIDADE NECESSITA DE UMA TENDÊNCIA DEFINIDA,…