Relatorio Aula Verbo

colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.” b. a) “Ele informou aos…

inovações da técnica. É com prudência que servem-se das inovações da técnica. e. Formas anacrônicas de viver e de pensar não se colidem. Formas anacrônicas de viver e de pensar não colidem-se. Alternativa E A próclise é usada quando, antes do verbo, houver uma palavra que tenha força atrativa sobre o pronome oblíquo. Partículas negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém são forças atrativas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question4 Notas: 1 (FUVEST) Só os…

Santa Maria, RS, Brasil. 2013 O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante os dias 14, 21, 28 de junho, 05 e 12 de julho de 2013, que teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor, contrapondo com o conhecimento teórico adquirido durante o estudo da disciplina Psicologia da educação. Colégio Estadual Tancredo Neves - 8ª CRE Situada na Rua Armin Schvarcs, no bairro Tancredo Neves. O Colégio Estadual Tancredo

DISCURSIVA PARA TCU – TÉCNICO DE CONTROLE EXTERNO Professora Júnia Andrade Aula 01 Prezados alunos, Recomendo que leiam com bastante atenção os comentários a seguir e firmem-se nos exemplos comentados. Eles serão importantíssimos para compreendermos exatamente como estruturar o texto, seguindo o modelo ideal para nos aproximarmos da leitura tipicamente feita pelos examinadores do Cespe. Esclareço, antes de seguir para aula em si, que todos os comentários aqui feitos e as teorias…

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS TÍTLO DA AULA PRÁTICA Nome do discente Serra Talhada 2014 1 INTRODUÇÃO (Fazer um breve comentário sobre o tema da prática com embasamento teórico). 2 OBEJETIVOS 2.1 Objetivo geral (Obs: usar verbos no infinitivo, ex.: Determinar...Estabelecer...Inserir...etc.). 2.2 Objetivos específicos (Obs: usar verbos no infinitivo, ex.: Determinar...Estabelecer...Inserir...etc.); (Obs: usar verbos no infinitivo

materiais alternativos para aprendizagem significativa nas aulas de ciências do Ensino Fundamental SITUAÇÃO PROBLEMA Aqui a pergunta que você tem curiosidade de saber é escrita. Lembre de obedecer aos critérios: a) formulado como pergunta; b) clara e precisa; c) não envolver julgamento de valor (melhor, pior); d) deve ter uma resposta possível; e) ser delimitado a uma dimensão viável. A utilização de materiais alternativos de baixo custo nas aulas de ciências do ensino fundamental…

Os prefeitos foram eleitos pelo povo. e. O povo confia nos seus dirigentes. Alternativa E O objeto indireto é o termo da oração que se relaciona com o verbo transitivo indireto, completando lhe o sentido. O pronome oblíquo nos pode ser objeto direto ou indireto, depende do verbo ao qual está relacionado. No caso o verbo confiar é transitivo indireto, pois quem confia, confia em. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 (FUVEST) Só os roçados da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de Portfólio Estágio ensino Fundamental II E Ensino Médio ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Kamila Santos Centro Associado: Piracicaba Piracicaba

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM LÍNGUA INGLESA Escola: E. E. Prof. Nelson Girard Disciplina: Língua Inglesa Duração da aula: 1h Série: 6ª série B Data da Observação: 05/11/2008 Os alunos entraram em sala acompanhados pela professora Janaina, a qual esperou que todos os alunos se sentassem para dar início à aula. A sala de aula é pequena, porém, com carteiras e paredes bem conservadas; possui dois quadros negros, um à frente dos alunos e outro à direita.

FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS IRIS LAIANA DOS SANTOS MELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA SANTARÉM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS IRIS LAIANA DOS SANTOS MELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de estágio apresentado para obtenção de nota final da disciplina Prática de Ensino do Curso de…