Relatorio Aluno Deficiencia Intelectual

sinceridade, ajuda na redacção do presente relatório e pelos seus seminários, onde pude adquirir conhecimentos sobre práticas desenvolvidas em Psicologia Clínica, permitindo-me assim realizar com sucesso a ponte entre a teoria e a prática. Por último às crianças e jovens do Agrupamento, pois permitiram-me a descoberta de uma nova realidade, e com isso contribuíram também para o meu crescimento enquanto Ser Humano. Introdução O presente relatório de estágio, insere-se no âmbito do Mestrado

sujeito com deficiência é o principal personagem, já que os seres humanos são calcados na dicotomia de certo e errado, bom ou ruim, normal ou anormal” (MARQUES; MARQUES, 2003, p. 227). Portanto, o isolamento constitui-se numa prática importante no tratamento do desvio da normalidade e, uma vez estabelecidos os critérios de pertencimento e não-pertencimento à normalidade, a sociedade passa a avaliar e posicionar seus membros conforme os padrões por ela definidos. A deficiência…

EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Ivone da Conceição dos Santos RA:6946465890 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Santo André 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Ivone da Conceição dos Santos RA:6946465890 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da…

| | |Título do Projeto |"Estágio de dança na escola" | |Nome do aluno e RA |Juliana Righetti - | |Data início do Projeto |20/08/2012 |

TERMINOLOGIA. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: CONCEITUAÇÃO E TERMINOLOGIA. Verena Junghaknel Pedrinelli Os termos e definições utilizados para caracterizar a participação em atividades físicas de pessoas com deficiências são muito variadas. Historicamente, a participação de pessoas com deficiência tinha um enfoque médico. Os programas eram denominados de ginástica médica e tinha a finalidade de remediar doenças, utilizando para tanto exercícios preventivos e corretivos. Estes programas,…

PERMANÊNCIA: Desafios para o atendimento de crianças com deficiência na escola pública em sala multifuncionais. Pedro Canário, ES 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA BETANIA SANTOS DAMASCENO ACESSO E PERMANÊNCIA: Desafios para o atendimento de crianças com deficiência na escola pública em sala multifuncionais.

educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação. Depois das pesquisas feitas surgem inúmeras questões a serem analisadas: Quais os critérios são usados para avaliar a produção dos alunos com déficits? Como a escola tem tratado os alunos com déficits? Afinal, quais as dificuldades encontradas pelos alunos e pelos próprios…

INTRODUÇÃO A inclusão escolar impõe uma escola em que todos os alunos estão inseridos sem quaisquer condições pelas quais possam ser limitados em seu direito de participar ativamente do processo escolar, segundo suas capacidades, e sem que nenhuma delas possa ser motivo para uma diferenciação que os excluirá das suas turmas. A escola deve assumir e educar cada estudante, contemplando a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da escola regular,…

VALDIVINO DE SOUZA CRUZ – RA 416910 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ELDORADO – MS 18/11/2014 VALDIVINO DE SOUZA CRUZ – RA 416910 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso de pedagogia do Centro de Educação a Distancia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de estágio Supervisionado em educação infantil. ELDORADO – MS…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PAULA APARECIDA CORRÊA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II COLATINA NOVEMBRO/2013 PAULA APARECIDA CORRÊA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Relatório à Faculdade Castelo Branco, para a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação