Relatorio Aluno Deficiencia Intelectual

| | |ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM MAGISTERIO DO ENSINO FUNDAMENTAL | [pic] RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III MAGISTÉRIO EM ENSINO FUNDAMENTAL João Pessoa 2010 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IIII MAGISTÉRIO EM ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO DE CONCLUSÃO apresentado ao componente curricular Estágio Supervisionado

1 Tema A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA REGULAR U. E. B. ALFREDO SILVA: do diagnóstico às propostas 1.2 Problema Atualmente observamos uma mobilização da escola frente ao novo modelo escolar, que é a inclusão de alunos que apresentam necessidades especiais nas salas de aula do ensino regular. Esse movimento obriga à escola a refletir sobre princípios desse novo paradigma, que vai desde a convivência desses alunos num espaço…

RELATóRIO DE VISITAs O NACPC presta um atendimento Educacional e de Saúde através da Educação Informática; Escola transitória, que prepara as crianças com maiores limitações para serem inseridas na escola regular; Atendimento Educacional Especializado, no turno oposto à escola regular; e a Escola Regular. A Instituição funciona desde 2001 no Estado da Bahia, atendendo a crianças do município e do interior. O Público alvo da instituição são crianças com

fatalismo econômico da ideologia hegemônica atual. Crianças da Rede Pública vão para a escola aprender ações culturais, educação básica, moralização elementar, hábitos de higiene e saúde, e acima de tudo dedicação e afeição ao trabalho. Enquanto os alunos das escolas particulares têm um saber sistematizado que lhes garanta a dominação, prevalecendo assim a estrutura da sociedade, dividida em classe. A Natureza da Filosofia e o seu Ensino, segundo Desidério Murcho.…

indispensável na gestão das empresas, será realizado um estudo sobre as áreas de atuação deste profissional perante as expectativas de informações necessárias do setor empresarial, envolvendo a capacidade deste na prática de todo o seu referencial intelectual para a produção de informações úteis aos usuários. O desenvolvimento acelerado ocorrido nos modelos de produção das organizações empresariais tem provocado discussões na sociedade moderna, relativas à função do contador na…

Inclusiva. Aluno: Nome: Welington de Oliveira Silva RA: 1065295 Nome: André Felipe RA: 1065302 Nome: Margarida Luzia RA: 1065301 Nome: Elba Santos RA: 1065283 Projeto de Prática. Data: 02/11/2011. Entrevista na Íntegra. Entrevistada: Maria Deusamar. Formação: Pedagoga. Entrevistador: Welington de O. Silva. Welington: Quantos alunos com…

..........................25 3.1 A INCLUSAO ESCOLAR E SUA ESTRUTURA ........................................26 3.2 ANALISE DA PRATICA ................................................................................35 3.3 CONVIVENCIA PROFESSOR/ALUNO .........................................................36 3.4 A VIDA EM SOCIEDADE................................................................................37 4 CONSIDERAÇOES FINAIS ........................................................

humanos, e as pessoas com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Em um sentido mais amplo, o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou origem cultural em escolas e salas de aula, onde todas as necessidades dos alunos são satisfeitas. Este artigo discute as razões do ensino inclusivo em termos de benefícios para os alunos, para…

tradicional muito enraizado. Relação professor aluno muito hierarquizada, provocando assim passividade dos educandos. Os conteúdos transmitidos são de noções gerais de conhecimento intelectual com aulas expositivas e exercícios de repetição e fixação. Uma rigidez muito grande quanto à horário e disciplina, sendo a avaliação com aspectos de memorização e assimilação dos conteúdos. Nesta época surgiram os currículos, as graduações em séries e a separação dos alunos por idade. O atual…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ANA PAULA JANAINA GAROFALO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Monografia apresentada à Faculdades