Relato De Observação Matematica

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II SALVADOR 2013 Tiago Silva de Souza UM NOVO OLHAR PARA O COORDENADOR PEDAGÓGICO SALVADOR 2013 INTRODUÇÃO A Disciplina Estágio Supervisionado II faz parte do curso de Matemática e objetiva inserir discente em um dos seus ambientes de trabalho através da analise de modelos e práticas de ensino de uma determinada instituição, a importância dessa disciplina revela-se mediante essa proposta de inserção.…

FORMAÇÃO DO PENAIC PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PROFESSOR ORIENTADOR: EUGÊNIO OLIVEIRA MORAES JÚNIOR LUCIENE FRANCISCA SOUZA DA CONCEIÇÃO MUNUCIPIO DE MACAMBIRA RELATO O relato se refere a uma atividade interdisciplinar realizada na turma multisseriada da professora Luciene Francisca Souza da Conceição na Escola Municipal “Maria da Conceição Souza”, com o objetivo de organizar um Bichionário, a parte…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS-UNIVERSITARIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMÁTICA JACELY SANTANA DE SOUZA PEREIRA MATRICULA:201258940033 ESCOLA MARGARIDA NEMÊR ESTAGIO SUPERVISIONADO II: DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BREVES-PA JANEIRO-2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS-UNIVERSITARIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMATICA JACELY SANTANA DE SOUZA PEREIRA MATRICULA:201258940033 RELATORIO FINAL ESTAGIO SUPERVISIONADO II: DO 4º AO 5º…

Curso de Matemática Heleninha Lourenço da Paixão Costa RA: 1320265 Pólo: Governador Valadares Relato de Observação Trabalho 1 Marilac/MG 01 de Novembro de 2013 Relato de Observação O presente trabalho tem por objetivo fazer uma observação assistemática, não-participante e na vida real sobre ambientes educativo escolar e não escolar em um raio de aproximadamente 500 metros nas imediações de minha residência, escola ou trabalho e fazer…

com o conhecimento processos de busca sobre o sentido da vida, as interpretações do universo e as possibilidades a respeito do homem, tais como sua liberdade e finitude, bem como seus valores. Antigamente, as investigações que hoje se agrupam na matemática, lógica, física, química, meteorologia, geologia, biologia, etc. eram inseparáveis da filosofia, um tradição que veio pelo menos até o século XIX, quando muitas delas eram ainda conhecidas como filosofia natural, expressão que…

sumário INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 5 3 REFERENCIAL TEÓRICO 7 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 16 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................

Que conteúdos da Matemática escolar professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental priorizam? Mônica Cerbella Freire Mandarino Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) mmandarino@unirio.br 1. Introdução Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. [...] Exige de mim que escolha entre isso e aquilo. (Freire, 1996, p.102) O título deste trabalho traz uma das questões que busquei responder em minha

Prática docente na Educação de jovens e adultos Professor: Giovani Comerlatto Aluna: Ana Rita Rochinski da Silva Turma: A – 5º Semestre Reflexões da observação em EJA Desde o momento em que a observação foi proposta e em meu primeiro contato com a turma da “EJA” confesso que fiquei bastante ansiosa, pois sempre trabalhei com alunos menores. Ao chegar à escola, fui direto ao encontro da orientadora e da supervisora que me encaminharam a sala, entrei na turma me apresentei, tomei meu

importância das quatro operações matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, fazendo com que os alunos denvolvam habilidades de interpretação na resolução de problemas. Devido a anlise e constatação de que a matemática continua sendo apontada como uma das responsáveis pelo fracasso escolar, explícitos na reprovação. Este projeto pretende realizar uma relação entre o conhecimento que os alunos possuem das quatro operações fundamentais, através de atividades matemáticas…

......................................................................................... 1.2.................................................................................................................................................. 2 Observação Participante em Sala de Aula...........................................................................x 2.1........................................................................................................................................