Relato De Observação Matematica

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 BRASÍLIA IV – CEILÂNDIA 2014 Neste relato foram observados ambientes educativos escolares e não escolares num raio de 500 Metros de minha residência que fica localizada na QNP 01 Módulo Especial E Box 92/94 Ceilândia Norte – DF. Ao todo foram observados nove (09) ambientes

transplantá-la de um contexto a outro, desconsiderando os condicionantes históricos, políticos, filosóficos e culturais que permearam um processo construído a partir de determinadas variáveis; por outro lado, não basta simplesmente ignorar aquele relato, partindo do pressuposto de que não há nada a ser feito dada a distância entre nossa realidade e aquela; há que buscar compreender as práticas e os referenciais que a fundamentam, com vistas a aprender com o outro e construir…

alimentos e classificá-los. Objetivos específicos: • Identificar vários tipos de alimentos; • Desenvolver o conceito de alimentação e saúde; • Desenvolver os conceitos de quantidades, cores e formas, • Estimular a criatividade, imaginação e a observação; • Desenvolver a psicomotricidade e a socialização. Conteúdos: Uso da linguagem oral para expressar suas opiniões. Idéias e necessidades. Conhecer, pesquisar sobre o assunto “Alimentação” e identificar situações concretas sobre…

Este relatório aborda a experiência de estágio em sala de aula referente à disciplina Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental , do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá - Cabo Frio- RJ, trazendo um relato sobre a Escola Municipal Profª Eliete Mureb de Araújo Goes, localizada na Rua José Gonçalves, nº 85, bairro de José Gonçalves, Armação dos Búzios. Assim conhecemos melhor a escola com suas características, estruturas físicas e seus…

Ciências Exatas e Tecnológicas Curso de Licenciatura em Matemática O Tangram na Geometria do 7º e 8º anos do Colégio Católico São José Lidianye Pereira Leite dos Santos Anápolis, 2011 1 Lidianye Pereira Leite dos Santos O Tangram na Geometria do 7º e 8º anos do Colégio Católico São José Trabalho de Curso apresentado a Coordenação Adjunta de TC, como parte dos requisitos para obtenção do título de Graduado no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de…

PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso elaborado pela acadêmica Geovana Salustiano como pré-requisito para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Matemática apresentada à banca Examinadora para apreciação. Orientador: Ms. João Batista Lopes da Silva. SINOP/MT 2008 2 RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO…

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 10 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 13 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES…

INTRODUÇÃO 03 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 04 1.1 Caracterização da Instituição 04 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 12 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................27 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 28 CONSIDERAÇÕES…

Gomes da Costa Instituição de ensino/local de estágio: Centro Municipal de Educação Infantil “Jorge Siqueira de Rezende” Municio: Ubaporanga Estado: Minas Gerais Ano: 2011 Turma: Educação Infantil 1ºPeríodo Turno de estágio: Diurno Relato e analise dos estudos dos aportes teóricos sobre o estagio curricular I nos anos iniciais da educação infantil. O princípio democrático da educação para todos só se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em todos os…

necessidades, preferências e vontades em brincadeiras. .Desenvolver uma imagem positiva de si. Explorar brincadeiras antigas como recurso para favorecer a socialização e o resgate cultural. .Identificar o próprio nome e os dos colegas por meio da observação. .Promover atividades que desenvolvam uma autoimagem positiva, ampliando a sua autoconfiança para identificação de suas reais possibilidades e limitações. .Desenvolver a autonomia dos educandos a fim de que resolvam seus…