Educação de Jovens e Adultos

Prática docente na Educação de jovens e adultos
Professor: Giovani Comerlatto
Aluna: Ana Rita Rochinski da Silva
Turma: A – 5º Semestre

Reflexões da observação em EJA Desde o momento em que a observação foi proposta e em meu primeiro contato com a turma da “EJA” confesso que fiquei bastante ansiosa, pois sempre trabalhei com alunos menores. Ao chegar à escola, fui direto ao encontro da orientadora e da supervisora que me encaminharam a sala, entrei na turma me apresentei, tomei meu lugar e apenas observei. Vi alguns rostos cansados e desanimados, mas mesmo assim, vi que cada um ali fazia o seu melhor, são adultos e jovens que procuram se inserir no mercado de trabalho ou uma melhor inclusão na sociedade, muitos desses jovens estão ali devido à múltipla repetência e são encaminhados para a EJA. Conforme relatos o rendimento deles melhorou muito na turma da EJA, pois já não se sentem “tão diferentes” dos demais colegas. A primeira aula foi de português, a professora trouxe uma leitura e percepções de propagandas e pediu que os alunos a acompanhassem e lessem em voz alta, depois discutiram e debateram o assunto, apesar de cansados houve uma grande participação deles. A segunda aula foi de matemática, e a professora propôs que os alunos desenhassem a planta da casa de cada um. E o que me chamou a atenção foi que uma das alunas perguntou a professora, como iria fazer a planta da casa, se a casa só tinha dois cômodos? A professora respondeu que ela deveria fazer assim mesmo, pois a casa estava dentro de um terreno, e o terreno assim como a casa deveria estar na planta. Há um intervalo, onde eles se direcionam para a merenda, o refeitório é todo coberto e bem amplo, mesmo sendo bem espaçoso não há receio em sentarem juntos, seja aluno ou professor. Nesse momento há uma integração muito grande entre eles, onde conversavam sobre o dia de trabalho, casa, filho e problemas pessoais. A ultima aula foi de artes, a professora é mais distante e não é tão