Educação de jovem e Adulto

TRABALHO DE PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVEM E ADULTO ALUNA : IEDA MARIA ARÚJO
2014

Resumo

Cada sujeito possui sua história e cultura. Cada um possui um motivo para continuar estudando ou parar. Cada um tem seu tempo para aprender alguma coisa. Saber o que é e como se dá esse tempo de aprendizagem dos sujeitos-alunos da educação de jovens e adultos é o objetivo desse trabalho. Desenvolvido através de análises de pesquisas bibliográficas, com uma visão psicopedagógico, o presente artigo faz menção ao histórico e definição da educação de jovens e adultos, seus alunos, e o que é o tempo de aprendizagem desses alunos.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Jovem e adulto. Aprendizagem. Tempo de aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO
“Não se discriminam indivíduos e grupos com base em suas diferenças; ao invés disso, a enunciação da própria discriminação constrói a forma e o caráter da ‘diferença’ e produz as interpretações através das quais a diferença é mediada e julgada” (MCLAREN, 2000, p. 293).

Sujeitos que há anos pararam de estudar por diversos motivos, retornam à sala de aula, sendo por vontade própria, ou por “determinação” do mercado de trabalho turbulento dos tempos atuais. Cada sujeito teve um motivo próprio para parar de estudar, e possui um motivo tão próprio para retornar.
Quando retornam, muitos têm muita dificuldade em acompanhar os conteúdos e, em diversos casos, acabam desistindo muito facilmente, sem, ao menos, tentarem entender o que lhes “bloqueia” o aprendizado.
Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre a educação de jovens e adultos quanto à sua definição e histórico, quem são os alunos da educação de jovens e adultos, e como é a aprendizagem desses alunos, perante uma análise psicopedagógica.
A pesquisa sobre a definição e histórico da educação de jovens e adultos servirá de auxílio para a compreensão sobre essa modalidade de ensino que, de certa forma, como poderá ser verificado no decorrer do artigo,