Relacionamento Professor Aluno No Cotidiano

A SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS MICHELE FLORES DE SOUZA Canoas, dezembro de 2011 MICHELE FLORES DE SOUZA A SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS. Projeto Tecnológico apresentado no Curso Superior em Tecnologia de Gestão de Recursos Humanos como requisito para a obtenção do grau de Gestora de Recursos Humanos. Professor Orientador…

processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, e os alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habitue-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas…

discutir o que seria uma boa escola no Brasil, apresentam os fatores explicativos das desigualdades em dois eixos: o primeiro diz repeito as condições de vida do aluno, de sua família e de seu contexto social, cultural e econômico ( fatores extra escolares), e o segundo refere-se a própria escola e pode ser descrito por meio dos professores, diretores, estrutura institucionais e clima,ou seja as relações entre estes (fatores intra escolares). Aqui as autoras tem como objetivo…

estudantes sobre conceitos da Química - Desafios do professor de ciências - O uso de analogias no ensino de ciências - Limitações do uso de analogias no ensino de ciências - Atividades sobre analogias e modelos Concepções de estudantes sobre a ciência química Concepções de estudantes da educação básica Foram investigadas as concepções sobre Ciências e o agir dos cientistas, aplicando-se um questionário e obtendo-se representações do cotidiano de cientistas através de…

BRASIL FACULDADE FRASINETTI DO RECIFE A RELAÇÃO PROFESSOR /ALUNO NA EJA MEDEIROS, ADRIANA MEDEIROS, ÁUREA RESUMO A educação de jovens e adultos (EJA) é vista como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Este trabalho tem como finalidade conhecer a relação professor-aluno e as concepções de aprendizagem que fundamenta a prática do professor em sala de aula. A pesquisa foi…

FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI RIBEIRÃO PRETO 2015 A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Estamos na era da tecnologia e ela se torna cada vez mais visível no cotidiano social. A escola, principalmente a pública, não consegue acompanhar o ritmo das inovações do mundo contemporâneo. Muitos problemas enfrentados pela educação escolar no início do século XXI, estão relacionados com as transformações…

quando explora a aprendizagem. E ele propõe um método mais adequado onde interfere diretamente no aluno em seu desenvolvimento, que uma avaliação proveitosa ocorre quando há uma observação continua ao longo do período escolar e não concentrado só nos momentos de provas. Uma avaliação pode valer-se trabalhos de grupos e trabalhos individuais. Esses trabalhos são essenciais para mostrar a capacidade do aluno de encontrar, e selecionar informações e sua propriedade em associa-los aos…

Desafios Cotidianos da Prática Docente 3 Passos 1 e 2 – Desafios Cotidianos da Prática Docente 3 Passo 3 – Projeto de ensino-aprendizagem 3 Etapa 2 – Percepções Sobre Vivências Escolares 4 Etapa 3 – Atividade - Dramatização 5 Etapa 4 - 5 Bibliografia 6 Etapa 1 – Desafios Cotidianos da Prática Docente Passos 1 e 2 – Desafios Cotidianos da Prática Docente A escola é parte integrante do mundo, pois ela influi e é influenciada pela sociedade. Muitos são os desafios que os…

e EAD Prof. José Roberto Rodrigues de Oliveira – História Profª. Sabrina Zientarski de Bragança – Pedagogia e EAD Profª. Maria Ferreira de Souza – Estágio Supervisionado REESTRUTURAÇÃO Profª Maria Ferreira de Souza APRECIAÇÃO/REVISÃO Professores – Geovanny Cezar de Araújo Moreira, José Roberto Rodrigues de Oliveira; Marcos Luis Grams e Profª. Alessandra Guedes Ribeiro GAMA-DF 2013 Manual de Estágio Supervisionado – Licenciatura em: História, Letras e Pedagogia 2 …

Piaget, Winnicott, nos PCN’s, em Revistas voltadas para a Educação e Observação no âmbito escolar. Muitos professores afirmam que lhes faltam o conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no cotidiano escolar. Visando sobre o estudo de caso, os resultados alcançados na pesquisa mostram a dificuldade que alguns professores têm na utilização do lúdico em sala de aula e a indisciplina dos alunos, como também falta o apoio das famílias. Portanto, concluímos que o lúdico é um trabalho…