A disciplina no cotidiano da escola:considerações pedagógicas

A Disciplina No Cotidiano Da Escola: Considerações Pedagógicas INTRODUÇÃO O tema “Disciplina”, apresentado no presente trabalho de pesquisa bibliográfica, foi escolhido devido ao questionamento de que em uma mesma turma, vários profissionais encontram ambientes diferenciados para trabalhar: enquanto alguns conseguem concretizar seu objetivo facilmente, com a colaboração efetiva dos alunos, outros se deparam com dificuldades enormes e não conseguem criar o relacionamento necessário para a prática pedagógica. Os primeiros elogiam a turma, chamando-a de colaboradora e disciplinada, enquanto os segundos reclamam da indisciplina e falta de colaboração dos alunos. No cotidiano pedagógico da escola, aparece a preocupação com essa questão da disciplina em sala de aula, uma vez que esse é um dos maiores desafios que o professor encontra em sua prática pedagógica. Essa monografia científica intitulada “Disciplina no Cotidiano da Escola – Considerações Pedagógicas, tem por objetivo, apresentar uma reflexão sobre alguns aspectos relevantes sobre a disciplina no cotidiano da escola, a fim de tornar o trabalho pedagógico do professor mais eficiente e menos desgastante. Em um primeiro momento, ela apresenta uma teorização sobre a disciplina, conceituando o tema, relacionando-o ao autoritarismo e o papel do professor nesse contexto. No segundo momento, apresenta com destaque a realidade da sala de aula, na qual o professor está a todo momento se relacionando com…

1-Postura do professor e sua relação interpessoal com o aluno a) Como é o seu relacionamento com seus alunos? b) Qual a importância da relação do professor com o aluno? c) Como esse relacionamento pode interferir no ensino–aprendizagem? 2-Visão pedagógica sobre a aprendizagem a) Qual a sua visão pedagógica sobre a aprendizagem? b) Qual a importância da família na aprendizagem? c) A sua postura como educadora influência na aprendizagem? 3- Metodologias de ensino…

Comente. Sim, os objetivos ficaram bem expressos na explicação do professor despertando nos alunos a construção do conceito de área do quadrado e retângulo e reconhecimento destes no cotidiano. 2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique. A aula foi ministrada de modo explicativo, onde o professor passou o conceito na lousa para que os alunos copiassem e depois explicou dando exemplos e formas diferentes de se resolver o mesmo conteúdo. 3. Os alunos mostraram-se interessados? Como…

1 a 4) Roteiro para a entrevista 1- Postura do professor e sua relação interpessoal com o aluno: a) Como é o seu relacionamento com seus alunos? 2- Visão pedagógica sobre a aprendizagem: a) Qual a sua visão pedagógica sobre a aprendizagem? b) A sua postura como educadora influência na aprendizagem? 3- Metodologias de ensino e aprendizagem: a) Qual o tipo de método para o ensino e aprendizagem você utiliza? 4- Formas de avaliação: a) Como você avalia o aluno?…

O cotidiano escolar representa, segundo Galvão (2004, p. 28) “o conjunto de práticas, relações e situações que ocorrem efetivamente no dia-a-dia de uma instituição de educação, episódios rotineiros e triviais que, ignorando por vezes os planejamentos, constituem a substância na qual se inserem crianças ou jovens em processo de formação”. Ainda segundo esse autor, “é na vida cotidiana que atuam os profissionais e que se dão as interações entre os diversos atores que participam direta ou…

MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Infantil: desafios e perspectivas. Orientadora: Profa. Dra.…

UNICID- Universidade Cidade de São Paulo Fausto Rocha Fernandes O processo de Aprendizagem: A relação Professor / Aluno com base na Abordagem Centrada na Pessoa Uberlândia Junho 2012 UNICID- Universidade Cidade de São Paulo Docência no Ensino Superior CLÁUDIO DE ALMEIDA F O processo de Aprendizagem: A relação Professor / Aluno com base na Abordagem Centrada na Pessoa Fausto Rocha Fernandes …

termos abraçados esta conquista. Epígrafe “O Senhor... mire e veja o mais importante e bonito do mundo é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. É o que a vida me ensinou. Isso me alegra. Muitão.” Guimarães Rosa Resumo Este artigo teve como motivação discutir como as relações interpessoais influenciam nas relações de trabalho vivenciadas no ambiente escolar e como objetivo analisar os…

Resenha Crítica O texto Reflexões Sobre o Cotidiano na Sala de Aula traz para discussão a forma como os professores desenvolvem a prática pedagógica diariamente em classe. Apontando diversos problemas, porém elucida como mais grave a questão do relacionamento entre discente e docente, conduzindo-nos a compreender que a escola mudou, não encontramos em nossas salas alunos que saem de suas casas dispostos a aprender, sendo assim é importante desenvolver um conjunto de três habilidades:…

REGISTRO DA PRÁTICA DE ENSINO I CURSO: PEDAGOGIA PERÍODO: 1º ÊNFASE: • Observação e análise do cotidiano escolar de uma escola de Ensino Fundamental • Diagnosticando a ou as tendências pedagógicas presentes em sua prática. • Elaboração de relatório das visitas com referencial teórico metodológico. Disciplina: Prática de Ensino I Professora: MARISA DE FÁTIMA DOS SANTOS NASCIMENTO Acadêmica: ADRIANA APARECIDA DE OLIVEIRA FERRAZ 1º Semestre /2011 …