Relação Do Construtivismo E A Escola Da Ponte

reflexão sobre a pós-modernidade, está na relação das suas obras arquitetônicas com as tecnologias atuais, numa espécie de simbiose beleza&tecnologia, onde elas só poderiam existir através do computador e seus cálculos precisos. Gehry confronta as regras e 'verdades absolutas' da arquitetura com suas criações exóticas, caóticas, orgânicas, narrativas, que desafiam as leis da física. A partir do documentário, podemos perceber que Gehry sempre teve uma relação próxima com a arte já na…

assegurada cada especialidade;  Transdisciplinaridade: não há fronteiras entre disciplinas ou especificidades próprias, vai além da interação e reciprocidade, busca a integração delas em um sistema maior. Nessa perspectiva de evolução da disposição e relação das disciplinas, organizando conceitos de forma gradual, segundo Feriotti e Camargo (2007), durante o processo histórico de evolução, as formas individuais, de paralelismos e de justaposição adotadas, respectivamente, na…

perspectivas teóricas alternativas que sejam capazes explicarem o fenômeno organizacional sob outro prisma. Embora o texto enfatize a perspectiva da psicologia social, a produção de sentidos é necessariamente interdisciplinar. O que torna possível a ponte com a ciência da administração e, conseqüentemente, uma possível incorporação de seus pressupostos à análise organizacional. Palavras-chave: construcionismo social, estudos críticos em administração, práticas discursivas. Abstract:…

gerar uma Psicologia aplicada, supostamente neutra e homogênea. Construída, portanto, sobre o paradigma positivista, a Psicologia cumpre a função social de agente de adaptação dos indivíduos à sociedade. O discurso adaptacionista se faz presente na escola, na empresa, na propaganda, etc. Essa função social, porém, não é inerente à Psicologia e sim, definida por necessidades históricas de consolidação do capitalismo. A contradição principal que se manifesta nas diferentes abordagens…

representação ocorrem: aparecimento dos jogos, simbolismo gestual (imitação indireta), imagem mental (ou imitação interiorizada). Neste nível não é possível a representação simbólica dos atos executados de forma motora. Por exemplo: a criança vai para a escola mas é incapaz de representar o trajeto por ela seguido. Aos poucos ocorre a internalização das ações pela aquisição da linguagem e a interiorização da fala, com o conseqüente aparecimento da fala interna6 . A…

Façanha6 1 UENF (LBCT/CBB) e UFRJ (IBqM/PEGD) / vavibr@yahoo.com.br 2 UENF/LBCT/CBB 3 UENF/LBCT/CBB 4 UENF/LBCT/CBB 5 UENF/CBB 6 UENF/LBCT/CBB /arnoldo@uenf.br RESUMO O Ensino de Ciências passa por uma série de questionamentos em relação a sua eficiência. Ele vem sendo experimentado por meio de diferentes metodologias de ensino. Um projeto de extensão, iniciado em 2005, vinculado ao programa Universidade Aberta da UENF (RJ), objetiva a inclusão de professores e alunos…

Introdução Conceitos e definições de construtivismo, segundo Piaget,Vygotsky e Wallon. Construtivismo no século XXI e suas explicações cognitivas. 1) Piaget 2) Vygotsky 3) Waloon Etapas do desenvolvimento mental de acordo com Jean Piaget. 1) Período operatório 2) Período operatório-concreto 3) Período das operações abstratas e formais Resumo Conceitos e definições de construtivismo, segundo…

ellyortiz@hotmail.com silviapivaro@hotmail.com RESUMO Esse artigo retrata o sucesso com este "sistema de alfabetização", nas Escolas Estaduais do município de General Carneiro. Constatamos que o grande sucesso não era somente como técnica de assimilação da escrita fonética (=método) e "intencionalmente" (=linguagem) da escrita, mas também como rico em efeitos psico-pedagógicos

Além disso, possibilita a criança formar opinião, construir idéias e desenvolver a crítica, e assim colaborar para o seu crescimento intelectual. Apresentar o conteúdo de forma a serem utilizados como também como método da recreação e lazer. A escola é uma instituição que deve contribuir para a sociedade, ao oferecer uma educação adequada para que os indivíduos possam viver e conviver em sociedade. Sendo assim, suas atividades são construtoras de conhecimentos e valores…

Bacharelado em de Psicologia da Faculdade Santa Maria, 4º período, turno manhã. Discentes da Faculdade Santa Maria. Correspondência para: Byanca_psi@outlook.com A escola no processo ensino-aprendizagem tem como tarefa oferecer às crianças subsídios que lhes permitam, além da aquisição de habilidades, o desenvolvimento de crenças positivas em relação às suas próprias capacidades de realização. Para isso deve haver um ambiente que propicie ao aluno as ferramentas necessárias para que o…