Regencia Pedagogica

funcionamento. 3.0- O Aluno 3.1- Conteúdos – Ensino Aprendizagem. 3.2- Considerações Finais 3.3- Projetos pedagógicos 4- Relatórios de Observação 4.1 – Em sala de aula. 5- Jornadas Pedagógicas 6- Relatório de Regência 6.1- Elaboração do projeto de regência: 7- Aplicação do Projeto de regência: 8- Considerações Finais. 1- Introdução O presente trabalho foi elaborado com a finalidade preencher os requisitos necessários para a realização do estágio…

6º Semana | Totalização da Carga Horária | | | | | | | | | Estudo do Manual | X | | | | | | 5 Hrs. | Estagio de Observação | | X | | | | | 20 Hrs. | Elaboração do Plano de Aula | | X | X | | | | 10 Hrs. | Estagio de Regência | | | | X | | | 20hrs. | Auto Estudo | | | | X | X | | 20 Hrs | Elaboração do Relatório Final | | | | | X | | 20 Hrs. | Documentações | | | | | | X | 5 Hrs. | | | | | | | | 100 Hrs. | Cronograma:…

obrigatória das Disciplinas Pedagógicas , vivido na escola ESTADUAL ROXANA BONESSI, no Bairro educandos. O objeto deste trabalho é a Metodologia de Ensino com enfoque nas Práticas educativas; as observações foram feitas com base na teoria consagrada do Construtivismo, iniciada por Jean Piaget, mas, com a profundidade dos estudos sobre o Processo de Alfabetização, da renomada pscolinguísta Emília Ferreiro. Achei interessante abordar este tema a partir dessa tendência pedagógica…

1 INTRODUÇÃO O presente Memorial tem o objetivo de apresentar as atividades de observação e regência desenvolvidas durante o estágio II do curso de Artes Visuais do Centro Universitário Leonardo da Vinci, pólo de Maringá, realizadas na escola Estadual José de Anchieta, no período de 10/02 a 20/07/2012, nas séries finais do Ensino Fundamental. O tema escolhido para a realização da regência foi a Arte na Pré-história devido a sua importância de ensino e aprendizagem na disciplina de Arte e

Este relatório foi elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

infantil e, colocá-los em prática pedagógica buscando desenvolve-los, de forma significativa e dentro do contexto de cada criança vivenciado em sala de aula, permitindo propiciar as crianças, experiências significativas e adequadas para sua aprendizagem e desenvolvimento. Este relatório é composto da descrição das observações e práticas vivenciadas na sala de aula. Após os dias das observações iniciamos nossa regência desenvolvendo atividades pedagógicas dentro dos eixos temáticos…

Ensino Fundamental e/ou 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio. Com o meu Estágio de Observação, Co-participação e Regência, fui capaz de: • Vivenciar situações reais, que me permitiram planejar, orientar, controlar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem na Instituição de educação citada acima. • Iniciar a vivência profissional, através da observação, co-participação e regência de turma. • Enfrentar situações próprias do ambiente escolar e do processo…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO FUNDAMENTADO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II Andreia Contrigiani de Souza[1] Resumo O presente trabalho tem como objetivo, por meio dos textos trabalhados em sala de aula e também das experiências de estágio, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora deve conduzir a aprendizagem e como se processa a apropriação do conhecimento pela criança. Objetiva ainda, analisar como é a interação dos…

observação, Participação, planejamento e regência; compreenda a estrutura e funcionamento do seu futuro campo de trabalho. Outra meta especificamente do estágio, visa atingir os seguintes objetivos: Propiciar ao aluno estagiário o engajamento na realidade escolar, a fim de que o mesmo possa sentir refletir e agir sobre os desafios que a careira de magistério lhe apresenta; Promover a interação teórica pratica, permitindo a criação e elaboração de experiências pedagógicas.…

..............................04 2 DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 Caracterizando o Público Alvo na Escola-Campo................................................... 06 2.1.2 Análise e Descrição de Pontos Fundamentais das Regências...............................06 2.1.3 Momento de Reflexão na Elaboração do Plano....................................................09 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................…