Relatório de Estágio II

AULAS DE REGENCIA 2.1 OBJETIVO(S): PRIMEIRA E SEGUNDA REGENCIA Na primeira regência, além de conhecer ao final da aula os alunos deveriam saber identificar e perceber as diferentes variedades linguísticas regionais do Brasil e que a língua portuguesa brasileira é constituída por diferentes variedades linguísticas. Introduzimos o assunto, inicialmente solicitando que os alunos conceituassem as variedades linguísticas. Ficou claro, a maneira como eles poderiam identificar as diferentes variedades linguísticas da Língua Portuguesa, situando a variedade regional. Além disso, os alunos aprenderam como proceder em situações de desrespeito e desvalorização das variações linguísticas regionais. Ao apresentar a definição e exemplos das variedades linguísticas através de textos orais e escritos reforçamos a idéia de como os alunos devem agir para valorizar a cultura regional como representação da identidade cultural de uma comunidade. Percebemos através da realização da pesquisa na comunidade, que para ensinar faz-se necessário a utilização de métodos e recursos disponíveis de modo efetivo sem, contudo ficar preso a um procedimento rígido. O ensino como já vimos em sala de aula, não é algo meramente mecânico, ele envolve a capacidade de encontrar soluções imediatas para os vários problemas que possam surgir dentro de uma sala de aula. Houve aprendizagem, por parte dos alunos, eles realizaram a atividade proposta, produzindo textos bem interessantes. Na segunda regência,…

RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL NOME DO ACADÊMICO Nome do acadêmico RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio Supervisionado da orientação da professora Neusa TeresinhaBohnen. Sumário…

de tempos, espaços e oportunidades educacionais, por meio da realização de um trabalho pedagógico que favoreça as aprendizagens, com vistas à formação integral do educando. Aqui na escola Classe 05 começamos com as turmas de educação Infantil. Essa é a nossa atual proposta de atividades para essas turmas: Horários Segunda Terça Quarta Quinta Sexta 07:30 Acolhida/Café da manhã Acolhida/Café da manhã Acolhida/Café da manhã Acolhida/Café da manhã Acolhida/Café da…

PROJETO “EU E O MEIO AMBIENTE” As crianças têm um potencial imenso e anseiam por fazer algo pelo planeta, mas precisam de informações e encorajamento. Mais importante, ainda, é despertar-lhes a consciência sobre o poder de cada um para influir sobre os acontecimentos. É indispensável, portanto, fazer algo pelo nosso planeta. A escola é, sem dúvida, um espaço e deve desempenhar o papel de conscientizar alunos e educadores na busca de uma qualidade de vida, de modo que todos possam mudar…

--------- 15 INTRODUÇÃO O estágio de regência proporciona uma importância no curso de formação do profissional, consistir em o educador. Assim apropriado e o caminho da teoria para o aprendizado, deixar o que é visto na sala de aula da instituição da universidade e enfatizar nas escolas públicas. Onde perceber que há um problema encontrado no mundo da teoria com o da prática. No primeiro andamento o docente tem a…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC-EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PINHEIROS CURSO LICENCIATURA EM BIOLOGIA CLAUDINÉIA DE JESUS MOURA MEIO AMBIENTE: PROJETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Supervisionado I como pré-requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Biologia. Professora Gestora Diana Léia Alencar da Silva, curso de Biologia, com mediação do tutor Elbert Sant’anna Fávero, Circuito 11. PINHEIROS 2010 SUMÁRIO 1…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Marcos Costa Universidade Federal do Piauí marina.mcosta@hotmail.com Débora Tamires de Oliveira Gomes Universidade Federal do Piauí debora_oliveira1991@hotmail.com Este trabalho é resultado de uma pesquisa originada nas vivências referente ao Estágio Curricular – Regência em Educação Infantil, da Universidade Federal do Piauí – UFPI, ocorrido no período de 12 de maio a 09 de…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS / EADCON CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV - RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BENEDITA DA SILVA DAMASCENO 143554 HENRIQUE JORGE ABREU 155539 MARIA BETÂNIA AUGUSTO FARIAS 128595 MARIA DAIANA MARTINS DE CARVALHO 146579 MARIA DE LOURDES RABELO DE SOUSA 153324 CAPITÃO POÇO – PARA 2009 FUNDAÇÃO…

o material que faz o ambiente alfabetizar aprende mais rápido a ler e escrever, pois mesmo não sabendo ler, já tem contato com os materiais de escrita.” Ana Teberosky SUMÁRIO 1- Introdução 2- Diagnose 3- Análise do projeto político pedagógico 4- Análise do livro didático 5- Perfil da sala 6- Problematização 7- Relatos das observações 7.1- Observação do TERCEIRO ano MATEMÁTICA 7.2- Observação do TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE…

formação e na Gestão Escolar. Como parte integrante e necessária a formação, cumpri minha carga horária obrigatória de 300 horas de estágio nas modalidades de Educação Infantil e Ensino Fundamental séries iniciais. Como professora de Educação Infantil do sistema público Municipal de Capão Bonito, senti a necessidade de ter maior “bagagem” na modalidade de Ensino Fundamental e conhecer outro sistema de Ensino, esse seria o objetivo principal deste estágio não obrigatório. No caso uma…