Reforma Pombalina Dos Estudos Secundarios

descontinuidade, também histórica, das medidas educacionais acionadas pelo Estado. A primeira limitação materializa-se na tradicional escassez dos recursos financeiros destinados à educação; a segunda corporificase na seqüência interminável de reformas, cada qual recomeçando da estaca zero e prometendo a solução definitiva dos problemas que se vão perpetuando indefinidamente. Na seqüência procurarei explicitar como se manifestaram essas duas limitações. Palavras-chave: Educação…

Introdução O inicio da Historia da Educação no Brasil, compreende inicialmente dois períodos marcantes: a chegada dos jesuítas no Brasil em 1579 e a expulsão dos mesmos em 1759. A chegada dos jesuítas no Brasil é motivada pela reforma protestante que ocorria na Europa. O fato é que, a pretensão de catequizar povos recém conquistados, acaba por programar o primeiro sistema educacional em nosso país. Analisando se esses períodos verificaram que por um bom tempo os jesuítas puderam

a se fazer. Segundo Gallo (1998), existiram quatro diferentes maneiras de ensino público, “que se sucedem historicamente: a educação pública religiosa, a estatal, a nacional e a democrática”. A educação pública religiosa surgiu com o movimento da Reforma Protestante com Martinho Lutero, e mesmo sendo uma educação voltada para fins religiosos (ex: os fiéis aprenderem a ler para fazerem a leitura da bíblia), existia uma preocupação de cunho social, para que essas crianças aprendessem uma…

efetivas, educacionais, em seu sistema de ensino, ocorreram desde as reformas pombalinas, onde sofreram não apenas uma mudança, mas, praticamente encerra-se uma fase e dá-se início a uma nova etapa completamente distinta. Era o fim do ensino arcaico implementado pelos jesuítas. Várias escolas e até a universidade de Coimbra foram fechadas. Houveram mudanças inicialmente, nos ensinos secundários e superior e numa segunda etapa, a reforma nas escolas de primeiras letras,…

PRESERVAÇÃO DA ,MEMÓRIA HISTÓRICA,ARECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES. 3e4 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL – A AÇÃO DOS JESUÍTAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRA REFORMA CATÓLICA 4 A HISTÓRIA DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES NO BRASIL 4e5 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. 5 CONCLUSÃO 5e6 REFERÊNCIA…

maneira que a sociedade encontrou para manter a “boa ordem” na colônia, mas nem sempre as que ali estudavam seguiam a carreira religiosa. 2.1 METODOLOGIA Estudo transversal descritivo da educação da mulher no Brasil durante toda a história. Foi realizada uma revisão da literatura das obras publicadas em periódicos nacionais. O estudo foi realizado na base de dados colhidos em sites da Internet e Referências Bibliográficas. A pesquisa foi realizada entre os meses de agosto de…

pelo que foi, podemos construir. “A memória daquilo que será” (Donatelli, 1996). Uma das bases da compreensão humana, a memória foi, na Idade Média, motivo de profunda meditação, tanto em relação ao estudo do homem quanto da educação e a aquisição da sabedoria. Sem a memória, não havia estudo, nem conhecimento, muito menos razão. Com ela, a civilização do ocidente medieval acumulou ciência e refletiu seu sentido e finalidade. Sem memória, hoje, nossa civilização caminha…

sociedade brasileira, desde de sua origem, está vinculada com o sistema econômico, político e social capitalista mundial. Este é um roteiro de estudos destinado a compreensão da historiografia da Educação brasileira, considerando a articulação desta com os processos da história oficial. Períodos I - Brasil Colônia A- Educação Jesuítica; B - Educação Pombalina; C – A Família Real no Brasil.   II – Brasil Império  III – Brasil República III- Brasil República- (1889 - 1930) A…

colonial foi considerada jesuítica porque seus objetivos eram catequéticos em razão da Reforma Protestante. E além da pregação da fé católica também se dedicavam ao trabalho de educar, perante a percepção de que o primeiro objetivo só seria alcançado mediante o segundo. Usavam a religião para ensinar valores e obter fonte de renda através do trabalho ensinado por meio do convívio aos índios. Durante a educação pombalina houve muitos conflitos de interesse sobre os índios da parte de…

universidades pelas suas colônias – eram 26 ou 27 ao tempo da independência –, Portugal, fora dos colégios reais dos jesuítas, nos deixou limitados às universidades da Metrópole: Coimbra e Évora. (Teixeira, 1999, p. 29) Não havia, pois, na Colônia estudos superiores universitários, a não ser para o clero regular ou secular [...] para os que não se destinavam ao sacerdócio, mas a outras carreiras, abriase, nesse ponto de bifurcação, o único, longo e penoso caminho que levava às…