Reforma Pombalina Dos Estudos Secundarios

não voltem a se repetir no futuro, transformando-o em ambiente propício para desenvolvimento de uma sociedade onde o saber seja dentro dos parâmetros da moralidade e da ética. Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Reforma Protestante e Contra Reforma Católica Na história Européia do século XV encontramos a presença do monge católico Martinho Lutero, inconformado com a ação da Igreja Católica, devido aos abusos e principalmente pela venda de indulgências, levanta-se…

fases: Predomínio dos Jesuítas; Reformas Pombalinas e Reforma feita por Dom João VI. 1ª Fase – Predomínio dos Jesuítas: Nesta fase destaca-se o padre Manoel de Nóbrega, que inicia a instituição de catequeses dos indígenas, Nóbrega e Jesuítas desenvolveram escolas, levaram instituições aos filhos dos colonos, brancos e dos mestiços. Continha o ensino de português, doutrina cristã e a escola de ler e escrever. 2ª Fase – Reformas Pombalinas: Pombal expulsou…

primário e secundário; • Em 1835, surge a primeira Escola Normal do país, em Niterói; • Em 1837, na cidade do Rio de Janeiro, é criado o Colégio Pedro II, com o objetivo de se tornar um modelo pedagógico para o curso secundário; • Até a Proclamação da República, em 1889 praticamente nada se fez de concreto pela educação brasileira. Período da Primeira República (1889 - 1929) • Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista; •…

A Companhia de Jesus foi fundada por Inácio de Loiola,no contexto da contra-reforma católica; A Companhia de Jesus foi fundada por Inácio de Loiola,no contexto da contra-reforma católica; Padre Manoel de Nóbrega, Irmão Vicente Rodrigues,José de Anchieta; Os jesuítas se dedicaram a pregação da fé católica e ao trabalho educativo; As escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio atque Instituto Studiorum, chamado abreviadamente de…

2 A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica. A Contrarreforma não foi somente um movimento de oposição à Reforma protestante e a sua expansão, foi uma forma de recuperar o poder perdido, as novas diretrizes tomadas no Concilio de Trento, reafirmaram a supremacia papal e os princípios da fé, além de estimular seminários, para formar padres. Inácio de Loyola fundou

nas relações econômicas anglo-portuguesa e resultou na expulsão dos jesuítas, do Brasil, tirando o comando da educação destes e passando para a mão do estado. Embora, tenha tido uma tentativa de construir um sistema mais eficaz de ensino, a reforma pombalina só conseguiu, na verdade, desarranjar a estrutura educacional construída pelos jesuítas, fechando todos os seus colégios. Pombal estabeleceu o “novo modelo” no qual criava aulas régias de latim, grego e retórica. As aulas eram com…

...............................................154.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................16 | | INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos o valor do estudo da história da educação e da pedagogia, descreve a origem da educação escolar no Brasil. Apresenta um quadro cronológico das principais escolas fundadas no Brasil no decorrer da história estudada, finalizando com um texto descritivo sobre…

data do século XIII. Designada por “Estudo Geral”, é fundada em Lisboa, em 1288, no reinado de D. Dinis, tendo sido mais tarde sucessivamente transferida desta cidade para a de Coimbra e de lá para Lisboa, até se ter fixado definitivamente em Coimbra em 1537, no reinado de D. João III. A preocupação dominante no ensino aí ministrado, como nas outras universidades da época, era de carácter religioso. A evolução da forma e do conteúdo do ensino ministrado no Estudo Geral não foi muito…

apresentas duas grandes etapas. A primeira é destacada os “antecedentes” e a segunda à “história da escola pública propriamente dita”. Na primeira etapa correspondem a três períodos: a pedagogia jesuítica (1549-1759); as aulas regiam, pela reforma pombalina (1759-1827); e as primeiras tentativas de organizar a educação como responsabilidade do poder público, através do governo imperial e os governos das províncias. A segunda etapa também corresponde a três períodos: as escolas…

Universidade só surgiu em 1934, em São Paulo. Por todo o Império, incluindo D. João VI, D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. Com a Proclamação da República tentou-se várias reformas que pudessem dar uma nova guinada, mas se observarmos bem, a educação brasileira não sofreu um processo de evolução que pudesse ser considerado marcante ou significativo em termos de modelo. Concluindo podemos dizer que a Educação…