Desafiohistóriadapedagogia

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FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA

ANA LÚCIA M. SOUZA RA: 199656 [e-mail]

DANIELLE ZAMBARDA SPONHOLZ RA: 199647 [e-mail]

JÉSSICA DE SOUZA EDUARDO RA:199941

JÚLIA RODRIGUES RA: 199661 [e-mail]

QUEILA PAULA DE OLIVEIRA RA: 200013 [e-mail]

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

CORDEIRÓPOLIS

SÃO PAULO

2.011

ANA LÚCIA M. SOUZA R A: 199656 [e-mail]

DANIELLE ZAMBARDA SPONHOLZ R A: 199647 [e-mail]

JÉSSICA DE SOUZA EDUARDO RA: 199941

JÚLIA RODRIGUES RA: 199661 [e-mail]

QUEILA PAULA DE OLIVEIRA RA: 200013 [e-mail]

SUMÁRIO

LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO......................... PÁG. 03 a 10

FASES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL................................................... PÁG. 10 a 22

MODELO ATUAL DE EDUCAÇÃO NO BRASIL................................. PÁG. 22 a 23

RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO ATUAL MODELO EDUCACIONAL BRASILEIRO.......................................................PÁG. 23 a 24
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................PÁG. 25

Linha do Tempo da História da Educação.

Período Jesuítico (1549-1759) • A educação indígena foi interrompida com a chegada dos jesuítas;

• Todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio Studiorum; • Este modelo funcionou absoluto durante 210 anos, de 1549 a 1759, quando uma nova ruptura marca a História da Educação no Brasil: a expulsão dos jesuítas por Marquês de Pombal.

Período Pombalino (1760 - 1808) • Expulsão dos jesuítas; surge o