Reforma Na Educação Brasileira

A TRAJETÓRIA DO CONHECIMENTO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 2 2 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL................................................................... 3 2.1 - Período Jesuítico (1549 · 1759) ............................................................ 3 2.2 - Período Pombalino (1760-1807)................................................

Tarefa: Artigo Fundamentos da Docência A Política Brasileira de Formação de Professores: Repercussão Sobre o Trabalho Docente Sítio do Quinto- BA, 11 de maio de 2012 A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÃO SOBRE O TRABALHO DOCENTE É possível afirmar que a reforma educacional de um país está diretamente ligada a vários fatores, como exigências…

Resenha. O texto “A história na Educação Brasileira” relata de forma bem clara e preocupante o inicio dos anos 90 em que foi realizada uma pesquisa que resultou em um alarmante sobre a educação no Brasil. Várias instituições de seguimentos diferentes, representantes da sociedade e meios de comunicação se uniram para que esse fato marcante não ficasse despeço e retraído ao olhar de um povo mastigado pela má informação e esquecido por interesses próprios de algumas oligarquias, essa força…

RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, FAMÍLIA E INFÂNCIA EM DISCURSOS DA IMPRENSA ESCRITA UBERLANDENSE NO ESTADO NOVO (1937-1945) Marcos Paulo de Sousa Professor da Universidade Presidente Antônio Carlos / Campus Araguari Mestrando em Educação – Universidade Federal de Uberlândia E-mail: sousamp04@hotmail.com Palavras-chave: Educação. Imprensa. Estado Novo. INTRODUÇÃO Este trabalho, parte de uma pesquisa em andamento, objetiva apresentar algumas considerações acerca de relações entre…

Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação –CampusXI Claudineia Ferreira dos Santos Resumo Serrinha-Ba 2014 Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação –CampusXI Claudineia Ferreira dos Santos Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Historia e educação, do curso de Licenciatura em pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- UNEB Orientadora: Pro(ª) Dra. Ivonete Amorim

mudanças no mundo do trabalho e as políticas de formação do profissional de educação. Primeiramente ela elenca os atores que interferem na formação de politicas educacionais, depois busca o sentido que vem sendo dadas as reformas educacionais, em seguida analisa as características das politicas de formação de professores e por fim, faz uma análise de algumas politicas educacionais que poderiam resolver o problema da educação tratada como mercadoria. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 O Caráter…

Abril de 20 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL COMTEMPORÂNEO Trabalho parcial de graduação apresentado como requisito para colação de grau no Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, turma n 30. Campo Grande – MS Abril de 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................04 2 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância – Caxias (Ma) Curso – Pedagogia Turma – A-1 Disciplina – História da Educação e da Pedagogia Tutora – Dra. Camila Beltrão Medina História da Educação e da Pedagogia Memória da Educação escolar no Brasil Contemporâneo Aglêdson Costa Santiago RA – 430557 Cássio Alves Pedrosa RA – 420170

ENSINO FUNDAMENTAL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E PANORAMA ATUAL Prof. Dr. Silvio Cesar Nunes Militão Docente do Departamento de Educação da UNESP/Presidente Prudente nmsilvio@ig.com.br Mayara Faria Miralha Discente do 5º semestre do curso de Pedagogia da UNESP/Presidente Prudente mayara.miralha@hotmail.com Resumo O presente trabalho tem como objetivo precípuo analisar o ensino fundamental brasileiro, até pouco tempo atrás a única etapa escolar obrigatória do país. Assim, recupera e…

Por volta de 1966 passou a trabalhar em um órgão da secretaria da educação em São Paulo. Em 1967 atuou como professor do curso de pedagogia da PUC/SP. (nessa época, ajudou a criar o curso de mestrado e doutorado em filosofia da educação nessa instituição.) Em 1970 foi lecionar na recém criada universidade federal de São Carlos onde ele ajudou a implantar. Concluiu em 1971 o Doutorado na área de Ciências Humanas: Filosofia da Educação. Em 1978 retornou como professor da PUC/SP. Em 1986…