Reflexoes Sobre Os Desafios Da Prática Docente Reflexiva

SEUS DESAFIOS Vivemos hoje um momento histórico na área educacional. Discussões acerca da qualificação docente emergem em seminários e cursos de capacitação. Está na formação continuada a solução para os problemas da educação do país? Os professores estão preparados para enfrentar os desafios que lhe são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação…

GESTÃO ESCOLAR DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS Jane Gomes da Paixão Márcia Alves Pereira RESUMO Este artigo é uma revisão que aborda questões reflexivas da atuação do gestor escolar, enfatizando dimensões políticas e pedagógicas, deste modo, sendo agente de profundas transformações no cotidiano escolar e suas implicações. O gestor dentro do âmbito escolar deve-se pensar o que pretende dentro da proposta educacional, buscando articular decisão certa para chegar aos…

CURSO: PEDAGOGIA Verônica Aparecida Pereira RA-387484 POLO:MACE Keila Malaquias Costa RA-364597 Gerson E da Silva Jr RA-1299116845 7º Semestre TEMA: A prática de leitura nas séries Iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o letramento. JUSTIFICATIVA: A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo que propicia o desenvolvimento de atitudes

ABORDAGENS E PERSPECTIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM SONIA MARIA JOSÉ BOMBARDI MARIA INÊS FRANCO MOTTI FUNDACENTRO Palavras chave : Sistema de gestão, educação, gestão de risco Justificativa A área da Educação da Fundacentro tem como um de seus desafios promover ações que busquem contribuir cada vez mais para o desenvolvimento das competências dos profissionais da área de SST, instrumentalizando-os para melhor desempenho de suas funções relacionadas à prevenção, promoção e…

FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: CAMINHO PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA? Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CÍNTIA DA SILVA COSTA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: CAMINHO PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA? JUIZ DE FORA 2008 2 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www

FROM PIAGET´S THEORY Resumo: O artigo apresenta reflexões sobre conceitos importantes da teoria de Jean Piaget e suas implicações para as questões voltadas aos alunos que não aprendem. Discute a rotulação que o termo dificuldade de aprendizagem impõe ao estudante, abordando uma perspectiva desenvolvimentista e construtivista do problema. São apresentadas concepções teóricas a respeito das dificuldades de aprendizagem, bem como considerações sobre olhares diferenciados para essa…

O PROFESSOR E A PESQUISA: A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRATICA FERREIRA, Alessandro Vicente1 (FARESC) WOITIKIV, Fabiane2 (FARESC) BINI, Fernanda3 (FARESC) FRAINER, Karina4 (FARESC) CHARNESK, Maite5 (FARESC) Resumo: Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre teoria e prática, ver o que os pesquisadores falam sobre isso e mostrar o que os atuantes da área da educação pensam sobre isso; também foi realizada uma pesquisa de campo em alguns colégios em que professores…

uma profunda reflexão sobre as questões referentes à formação continuada dos educadores. Com base em referenciais teóricos, pretendemos desenvolver análises no sentido de compreender que a formação docente é construída historicamente antes e durante o percurso profissional do educador, e que, como preconiza a abordagem sócio-histórica, é também construída no social. Partindo deste princípio, a formação do educador depende essencialmente, tanto das teorias, quanto das práticas…

Pedagógica da escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio supervisionado.................................................... 1. Caracterização dos espaços de observação 09 2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada...................... 10 3. Descrição das atividades do(a) pedagogo(a).......................................................11 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de…

VISÃO DOS DOCENTES EM INSTITUIÇÃO PRIVADA DE PORTO VELHO.[1] Rita de Cássia Ramalho Rocha[2] RESUMO: O referido estudo envolve reflexões sobre a Ideologia Pragmática na Gestão da Educação Superior, em que a dinâmica acadêmica é orientada pela ênfase na eficiência e eficácia do ensino e controle dos resultados, nos moldes das grandes empresas. Tem como finalidade conhecer a percepção dos docentes da Faculdade de Porto Velho – FIP, sobre…