Reflexões Sobre Tic

internet (Report of the Web-Based Education Commission, 2000). Na educação, o uso da internet representa atualmente o maior potencial de aplicação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). A internet pode ser vista como grande repositório de informação, onde é possível encontrar assuntos sobre praticamente todas as áreas do conhecimento. Além disso, a internet dispõe dos mais modernos recursos para a manipulação da informação. Essas características contribuem para que…

longo prazo é investir diretamente nas escolas, de modo que os alunos possam ter acesso desde cedo as novas tecnologias”. Mas além da necessidade de diminuir a exclusão digital, os desafios são bem maiores é preciso, promover a cidadãos críticos sobre a utilização das novas tecnologias. 2 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E AS NOVAS TECNOLOGIAS Por ser a escola uma instituição específica para aquisição e organização do conhecimento, além de ser a agente transformadora do mundo, tornando…

.......... 8 1 REFLEXÕES SOBRE A TECNOLOGIA ................................................................ 9 1.1 No túnel do tempo ........................................................................................................ 9 1.2 Tecnologia e trabalho docente: as TICs como ferramentas de construção do conhecimento. ..................................................................................................................... 10 1.3 Docência x TICs ..................

Divulgação Científica, Inclusão Digital e a “Insurreição dos 'Saberes Sujeitados'1” Vinicius Wagner Oliveira SANTOS2 “Quando refletimos sobre os trajetos do dizer, impõe-se considerar a questão da divulgação científica, discursos da ciência fazendo seu percurso na sociedade e na história, publicizando-se e fazendo circular o saber de maneira popular. Constituindo o sujeito capitalista como sujeito de conhecimento, sujeitos à ciência” (Eni Orlandi). 1. Introdução Neste artigo,…

em primeiro lugar evitar a recusa e o medo, uma vez que os recursos tecnológicos são criados pelo homem e devem ser gerenciados pelo mesmo. Em segundo lugar é preciso evitar a idolatria, transferindo para os recursos tecnológicos o poder de decisão sobre o ensino. E finalmente, é preciso construir atitudes que reconheçam recursos que colaboram com o processo de desenvolvimento humano no qual o homem é o próprio construtor. A sociedade contemporânea vem apresentando diversas…

TIC Domicílios e Empresas 2011 Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação E COMUNICAÇÃO No Brasil ICT Households and Enterprises 2011 Survey on the Use of Information and Communication Technologies in Brazil Comitê Gestor da Internet no Brasil Brazilian Internet Steering Committee www.cgi.br Atribuição Uso Não Comercial Vedada a Criação de Obras Derivadas 2.5 Brasil Attribution No Derivative Works 2.5 Brazil Noncommercial VOCÊ PODE:…

conjunto de ações dispostas a encontrar solução para um problema (Demo 1996, p. 34). Educação Contemporânea. Pesquisadores da educação contemporânea têm evidenciado a necessidade de “rediscutir” métodos, avaliar processos de aprendizagem, sobre uma ótica mais abrangente e flexível, buscando valorizar a “totalidade”, abstrair a ótica ortodoxa e adentrar em áreas efetivamente condizentes com as expectativas do público imerso às Novas Tecnologias de Informação e que atenda à…

Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Por consequência, educar crianças que se desenvolvem em uma sociedade alicerçada nessas novas tecnologias se torna uma tarefa tão difícil quanto arriscada, uma vez que essas enfrentam dificuldades em se ajustar ao sistema educacional atual, dadas suas íntimas relações com a tecnologia. Partindo das considerações acima, Wim Veen e Ben Vrakking tecem no livro Homo Zappiens: educando na era digital, suas reflexões sobre um tema atual e…

A criação e a difusão das novas tecnologias têm levado a sociedade a desenvolver novas experiências e formas de interação, sobretudo, no processo de ensino-aprendizagem. Ao considerar essa evolução atingida nas últimas décadas da contemporaneidade sobre vários setores, os profissionais da educação defrontam-se atualmente com exigências de ordens distintas no sentido de incorporarem à sua prática em gestões ou salas de aula as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). A…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0369) – Prática do Módulo I 30/05/2015 RESUMO O presente artigo propõe discutir a relação entre o ensino de história e as novas tecnologias, com enfoque nas concepções pedagógicas sobre o processo de ensino aprendizagem e a contribuição metodológica das novas tecnologias para o ensino de história, com análise na formação acadêmica do professor, destacando ferramentas da informática utilizadas nas aulas de História.…