Redação Sobre Surdez

SURDEZ E BILINGUISMO: O ALUNO SURDO INCLUIDO NA ESCOLA REGULAR LINHARES 2013 SURDEZ E BILINGUISMO: O ALUNO SURDO INCLUIDO NA ESCOLA REGULAR Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina Introdução a Pesquisa Educacional como requisito parcial da Avaliação Oficial II do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof. M.Sc. ........... LINHARES 2013 1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 TÍTULO: SURDEZ E BILINGUISMO:

Vilhalva Silva do Nascimento Surdez e Deficiência Auditiva Comunicação Resumo O presente trabalho apresenta um estudo de cunho bibliográfico sobre o processo de alfabetização e letramento dos alunos com surdez, e visa compreender as peculiaridades envolvidas nesse fazer, tendo como objetivo ampliar os conhecimentos e concepções acerca da surdez e educação de surdos. A escolha do tema se deu…

Profissionais da Educação e Atendimento das Pessoas com Surdez JANEIRO - 2006 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................pg 02 2. Acerca da exclusão................................................................................pg 03 2.1. Reflexões sobre o diferente/deficiente.....................................................pg 03 2.2. Surdez e inserção…

desenvolvimento para poder exercer sua cidadania. Pode-se falar que os professores não estão capacitados para receber o deficiente de forma geral, e em particular, os surdos no ensino regular, pois não buscam embasamento teórico ou uma especialização na área da surdez para dar suporte adequado às necessidades básicas exigidas pelos mesmos, o grande desafio da inclusão não é os alunos Surdos e nem os que apresentam qualquer deficiência, mas sim um sistema hegemônico de relações,…

RICARDO BELLAFRONTE GREGUIN MICHEL ESTEFANELI VALDINEI CARDOSO INÁCIO A SURDEZ NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO EDUCACIONAL GOIOERÊ 2011 RICARDO BELLAFRONTE GREGUIN MICHLE ESTEFANELI VALDINE SANTOS A SURDEZ NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO EDUCACIONAL Monografia apresentada ao curso de Educação Especial do Esap como requisito para obtenção do titulo de Especialista.…

particularmente o deficiente auditivo. Pode-se falar que os professores não estão capacitados para receber o deficiente de forma geral, e em particular, os surdos no ensino regular, pois não buscam embasamento teórico ou uma especialização na área da surdez para dar suporte adequado as necessidades básicas exigidas pelos mesmos, para que haja um ensino de qualidade, nesse sentido, a inclusão está começando a engatinhar, no entanto ainda tem várias barreiras para se vencer.…

pelo funcionamento do seu meio de hospedagem junto às comunidades locais. Uma das maneiras de prevenir os impactos negativos é construir junto com as comunidades locais regras de conduta de visitantes durante visitas à região e orientar visitantes sobre os atrativos histórico-culturais da região. 2- Acessiblidade O turismo é uma das atividades econômicas que tem tido as maiores taxas mundiais de crescimento anual há várias décadas. Isto fez ampliar mercados antes inexplorados e…

INTRODUÇÃO O grupo é composto por sete pessoas. O tema escolhido para ser trabalhado foi Deficiência Auditiva que é a perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. A princípio buscamos pesquisar sobre a deficiência para depois irmos a campo para fazer as devidas observações. A causa para a Deficiência auditiva pode ser congênita ou adquirida: Cognitiva: hereditariedade, viroses maternas (rubéola, sarampo), doenças tóxicas da gestante (sífilis

que contém o órgão de Corti. Já a outra parte importante do ouvido interno, o órgão de Corti, é formada por células sensoriais ciliadas, enervadas pelas fibras do nervo auditivo e por células de sustentação que se assenta sobre a superfície interna da membrana basilar. Sobre esse órgão, se encontra a membrana tectória que tem uma extremidade presa a lamina óssea espiralada e a outra extremidade livre. O ouvido interno é o responsável pelo equilíbrio. Ele possui a capacidade de…

setecentos e trinta e cinco mil e noventa e nove) surdos. Levando-se em conta o crescimento anual da população, teríamos, a cada ano, no Brasil, aproximadamente 93.295 (noventa e três mil duzentas e noventa e cinco) crianças com surdez (CHAVEIRO, 2008). O diagnóstico da surdez traz, junto com ele, os pré-construídos culturais em relação ao “ser surdo”: impossibilidade de falar, de aprender, falta de inteligência, insucesso na escola, incapacidade de conseguir um bom emprego etc. Quando…