ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA SURDOS

INGLESA PARA SURDOS: A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO RICO EM RECURSOS VISUAIS Andréa Jesus Pires andreajesusp@hotmail.com http://estudoingles.blogspot.com INTRODUÇÃO  As considerações aqui apresentadas partem de leituras realizadas sobre o tema e, principalmente, de minha experiência durante o estágio de observação de aulas de inglês em uma escola inclusiva com alunos surdos da rede municipal de ensino em Belo Horizonte/MG. DA FORMAÇÃO DAS TURMAS  Na escola observada havia dois tipos de formação de turmas: turmas mistas (com ouvintes e surdos)  turmas exclusivas de surdos.   Todas as aulas eram acompanhadas por um intérprete de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). A HABILIDADE VISUAL DOS SURDOS   Durante as observações das aulas ficou explicito como o uso de recursos visuais (fotografias, diagramas, gráficos, ilustrações, tabelas, vídeos, etc.) no ensino de uma língua estrangeira, principalmente no caso de escolas inclusivas com surdos, é imprescindível. Podemos perceber no contexto escolar, como essa habilidade visual é tão pouca explorada. O INÍCIO DO PROJETO  Como professora atuante no ensino da língua inglesa, e a partir do que foi visto durante o estágio de observação de aulas de inglês, me propus a pensar e desenvolver um material didático que contemplasse mais enfaticamente os recursos visuais, principalmente, com intuito de lecionar inglês para alunos…

fatores essenciais para o desenvolvimento do individuo. É justamente esta a área comprometida no surdo. A conclusão é que as consequências da surdez ultrapassam as dificuldades comunicativas e atinge todas as áreas do desenvolvimento. Por isso reconhecer o surdo em todas as suas potencialidades é fundamental. O desenvolvimento linguístico e a aprendizagem de uma língua são fundamentais para a formação da cognição. Embora a criança surda se depare com muitas dificuldades devido aos…

que o aluno surdo participe e compreenda a aulas ,é necessário que ele tenha um um professor capacitado e qualificado em língua de sinais,que possa transmitir o conteúdo utilizando adaptações e estratégias que respeitem a especificidade do aluno;Se caso o professor não tenha essa qualificação é de suma importância e direito que o surdo tenha um intérprete.O professor do aluno surdo deve ter atenção para não dar um tratamento diferenciado ao aluno só por que o mesmo é surdo,pois apesar…

surdez como uma deficiência a ser curada através de recursos como: treinamento precoce de aplicação sonora individuais, intervenções cirúrgicas como implante conclear etc. Até os dias atuais, a comunidade surda trabalha com grande afinco por espaço e reconhecimento perante a sociedade ouvinte. Podemos distinguir a história da cultura e educação dos surdos divide-se em 3 períodos distintos: 1. Revelação cultural: Nesta fase os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria…

perceber vários sons e com o estímulo auditivo aprenda a reconhecer sons da palavra falada. Os surdos já foram vistos pela sociedade como estúpidos, débil mentais, doidos e incompetentes, encontraram brechas na educação somente a partir do século XVI quando a alfabetização formal alcançou as primeiras crianças surdas de famílias nobres. Em privacidade os surdos desenvolviam sua língua de sinais e foi o abade de L´Epée o primeiro a utilizar a língua de sinais para ensiná-los a ler…

Educação Química e Inclusão – LPEQI, UFG. Palavras Chave: Linguagem, Educação de Surdos, Ensino de Ciências/Química. RESUMO: A história da educação de surdos sempre esteve voltada a questões linguísticas, permeada pela discussão do ensino da língua portuguesa e a língua de sinais. Com a proibição das línguas de sinais no Congresso de Milão, 1880, a educação dos surdos foi bruscamente comprometida, este fato impediu a possibilidade do desenvolvimento escolar efetivo desses…

tradutor/intérprete de LIBRAS e a língua portuguesa para a garantia da acessibilidade comunicativa, e orienta que os alunos surdos estejam, com outros surdos, nas turmas comuns da escola regular para que possam interagir com outros falantes da língua de sinais. O tradutor/intérprete teve, no ano de 2010, a sua profissão reconhecida por meio da Lei nº 12.319/2010. Nas escolas comuns que possuam alunos surdos, estes têm direito ao tradutor/ intérprete de língua de sinais (TILS). O…

normalização do surdo, tratando-o de forma assistencialista. Já a segunda concepção é sócio-antropológica, que entende a surdez como uma forma distinta de perceber o mundo e que tem uma maneira específica e diferenciada de construir a realidade histórica, política e social. Tendo a medicina como aliada o aspecto social teve uma evolução significativa. As limitações existentes por causa da surdez e suas consequências psicossociais foram amenizadas a partir do século XX por meio de…

Atividade em Sala de Aula Regular..................................................................11 Os Três Porquinhos...........................................................................................12 Etapa 3...............................................................................................................14 Considerações Finais...................…………………………………………......15 Referências…

2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Os surdos utilizam uma comunicação espaço – visual, para conhecer o mundo em substituição à audição e á fala, e podem ter ainda uma cultura característica. Os aspectos médicos, individual e familiar ampliam o universo de analise sobre o fenômeno, e nos chama a atenção para a necessidade de vê-los sob uma perspectiva sócio - cultural. O surdo não é apenas diferente do ouvinte porque não ouve, mas porque desenvolve potencialidades…