Recursos Audiovisuais

Disciplina: Educação Nutricional RECURSOS AUDIOVISUAIS Prof(a)Samara Mesquita Ambiente Período Faixa Etária Recursos Ed. Nutricional RECURSOS DIDÁTICOS É considerado didático o material que reúne meios e recursos que facilitem e auxiliem o ensino e a aprendizagem. Costuma ser utilizado no âmbito educativo para facilitar a aquisição de conceitos, habilidades, atitudes e destrezas. OBJETIVOS • • • • • • Motivam e despertam o interesse Favorecem a…

1 VÍDEOS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA ANÁLISE DIDACTIC VIDEO: A PROPOSAL FOR ANALYSIS CRITERIA Luiz Fernando Gomes1 RESUMO: O objetivo deste trabalho é propor cinco categorias para análise de materiais audiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica e…

Sumário________________________________________________________4 Introdução______________________________________________________5 1 AUDIOVISUAL E MÍDIAS INTERATIVAS EM AMBITO FEDERAL________6 1.1 Conceito de Audiovisual ___________________________________ 6 1.2 Conceito de Mídia Interativa ________________________________ 6 1.3 DireitosAutorais__________________________________________ 7 1.4 Incentivo________________________________________________9 1.5 Cinema Perto de…

últimos anos o avanço da tecnologia tem tido um aumento gradativo, resultando em grandes mudanças que visam o aumento da interatividade do público receptor com vários meios. Uma das ramificações de tais mudanças está na área das transmissões audiovisuais, na qual a tecnologia analógica vem sendo abandonada para a adoção da tecnologia digital. O Brasil a partir do Decreto presidencial 4.901. de 26/11/2003, instituiu o Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD), com o intuito de…

Comunicação Social – Comunicação Audiovisual Prof. Alexandre Henrique GUIA DE COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL Frank Bruno Lopes da Silva (Publicidade e Propaganda) RA: 2012024607 Guarulhos - 2013. Sumário Introdução.......................................................................................3 Imagem Acústica ...........................................................................3 Som..................................................................

compreensão dos alunos e os tornarem seres críticos e questionadores de seu conhecimento. Esses métodos são: inserir na grade curricular das aulas de ciências, aulas experimentais para fortalecer o ensino. A utilização de aulas com o auxilio do audiovisual. Utilizar de forma a aprimorar o conhecimento, a linguagem e o debate em sala de aula. E também é de grande importância que todos os conteúdos trabalhados em sala de aulas tenham caráter contextualizador. PALAVRAS-CHAVE:…

Design, Comunicação e Audiovisuais Ano Letivo 2014/2015 Design, Comunicação e Audiovisuais - 10ºano Módulo: 1 - Fotografia Digital Horas: 36 Tempos de 45 minutos: 48 Competências/Objetivos Conteúdos Atividades/ Metodologias Recursos Avaliação Adquirir…

| | |Nº de Aulas |Conteúdo(s) Formativo(s) |Atividades / Metodologias |Recursos Didáticos |Resultados Esperados |Formas de | |Previstas/Horas | | | |

porque inevitavelmente o que estamos acompanhando nos últimos tempos é a convergência dos produtos e serviços para a Internet. A dimensão dessa transformações pode ser exemplificada quando tomamos como exemplo a indústria que distribui matérias audiovisual (emissoras de tv, distribuidoras de cd’s, dvd’s ou blue-rays). Na década de 90, alugar um filme ou comprar um CD era a única maneira de consumir um entretenimento específico. Com a evolução da Internet criou-se uma nova forma de…

metodologia para leitura crítica das narrativas jornalísticas audiovisuais Media and journalism as forms of knowledge: a methodology for critical reading of the journalistic audiovisual narratives B e at r i z B e c k e r * Resumo O artigo apresenta uma metodologia para análise das narrativas jornalísticas audiovisuais, um instrumento para leitura crítica de conteúdos e formatos noticiosos que utilizam a linguagem audiovisual e recursos multimídia na TV e na web. Assume-se que a…