Recreio Escolar Disciplinas Ou Brigas

teve como objetivo analisar a relação entre a violência e os fatores que promovem o fracasso escolar na escola. Tomamos como referências de análise, o estudo das teorias de Maffesoli em Dinâmica da Violência (1987), Barreto em Bons e maus alunos e suas famílias, entre outros, possibilitando um conhecimento teórico que servirá como alicerce para a fundamentação de conceitos sobre violência e fracasso escolar. Utilizamos a observação como procedimento metodológico, onde analisamos o…

INTRODUÇÃO “A importância da música no processo ensino aprendizagem infantil” foi o tema escolhido para aprofundar conhecimentos e investigar como a música auxilia os educadores no seu trabalho escolar e sua contribuição para o desenvolvimento da criança. A ideia surgiu em função da recente retomada da música como prática pedagógica, assim como o apelo da música na vida das pessoas por meio das diferentes mídias. Por ser uma linguagem universal presente no cotidiano das pessoas de…

ELAINE CRISTINA APARECIDA CASEMIRO TEIXEIRA TEMA: PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA), AVALIAÇÃO NA CONVIVÊNCIA DO AMBIENTE ESCOLAR, UMA ANALISE DOS EMPACTOS DA RÁDIO ESCOLA NA UNIDAE ESCOLA. TITULO: PIBID ATUANDO NA CONVIVÊNCIA DOS GRUPOS DE SOCIAIS NOS PROJETOS DE INTERVALO DA UNIDADE ESCOLAR São Paulo 2014 Elaine Cristina Aparecida Casemiro Teixeira PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA)

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR – APES CURSO: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO: PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA RELATÓRIO MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS ALTOS-PI JULHO DE 2011 MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS RELATÓRIO Relatório apresentado a Faculdade Chrisfapi como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional, sob supervisão da professora Mestra Ângela Regina dos Reis Santos.

apresenta a característica de cada um desses tipos, deixando ciente que ao se fazer o uso de algumas dessas violências contra alguém pode ocasionar algum tipo de doenças. Possibilitando também saber que esses tipos de agressões não só ocorre no ambiente escolar, mas também em qualquer lugar da nossa sociedade, e que existe varias pessoas envolvidas nessa violência e mostram especificamente quais são os perfis dessas pessoas. Para fazer a identificação desses personagens é…

SUMÁRO 1. APRESENTAÇÃO ..............................................................................4 2. BREVE HISTÓRICO DAS UNIDADES ESCOLARES ........................6 2.1. Caracterização das Escolas.......... .......................................... ... 6 2.2. Caracterização da comunidade ................................................ 11 3. DIAGNÓSTICO ESCOLAR ...............................................................13 4. VISÃO ESTRATÉGICA…

interpretações subjetivas destas situações” (ROBLES; MORETTO, 2009, p. 7). E que estes fatores se dividem em duas categorias distintas, que são: a) Fatores externos: considera-se por estes, excessos de responsabilidades, ambiente escolar, brigas entre progenitores; b) Fatores internos: nesta categoria enquadram-se as interpretações que a criança faz do se meio, tendo sempre por princípio a história de vida. Sendo assim encontramos: a…

das relações escolares e a responsabilidade civil dos educadores ■ Alvaro Chrispino* e Raquel S. P. Chrispino** Resumo O presente trabalho apresenta o fenômeno que chamamos judicialização das relações escolares, que se caracteriza pela ação da Justiça no universo da escola e das relações escolares, resultando em condenações das mais variadas, buscando mostrar que os atores principais da educação não estão sabendo lidar com todas as variáveis que caracterizam as relações escolares.…

Conclusões e reflexões finais ……………………………………………….….... 256 Bibliografia ………………………………………………………………………. 269 Anexos …………………………………………………………………………..... 291 1. Actividades extralectivas …………………………………...... I 1.1. Exemplo de uma actividade de rádio escolar …….... VI 1.2. Parcerias ………………………....…………….…... XIII 2. Preparação de uma intervenção …………………………..…. XIV 3. Checklist de uma Escola Amigável – OMS ……………….... XVI 3 4. Documentos para o Projecto de Mediação Entre Pares 4.1.…

sujeitos envolvidos na intervenção, assim as etapas que contemplaram neste processo. Apresenta também, as experiências vivenciadas no estágio durante a regência das acadêmicas, as possibilidades, dificuldades e avanços enfrentados e percebidos no espaço escolar, sejam dos professores, gestores e alunos. No terceiro capítulo, apresentamos os desafios enfrentados pela escola e pelo grupo de estágio no processo de planejamento no estágio e utilização do livro didático, que tem como…