Reconhecer O Alfabeto

compreender e interpretar o que se lê. Neste contexto o ideal é que se alfabetize letrando. São duas ações distintas, mas não inseparáveis. ESTAR ALFABETIZADO É... • Dominar a leitura e a escrita. (ALUISIO) • Conhecer o alfabeto aprender a ler escrever, reconhecer e compreender os símbolos gráficos da linguagem verbal. (CARLA • Uma pessoa capaz de ler e escrever com compreensão uma breve e simples exposição de fatos relativos à vida cotidiana. (FERNANDA) • Saber ler, escrever…

revista, um artigo e produzir destas leituras pequenos textos, diários e planejamentos. Assim como uma infinidade de situações que se descortinam para quem não apenas conhece o alfabeto, mas sim para aquele que o decifra em suas entrelinhas.” Autora: Maria Acir. R. Montanhaur “Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender os símbolos que estão presentes em toda parte de nossa vida, e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados”…

XVII, que encontramos os primeiros educadores de surdos, sendo o primeiro desses professores, Ponce de León (1520 – 1584)”. Porém, segundo a história, em 1620 – Bonner publica o primeiro livro sobre educação de surdos, que consiste no aprendizado do Alfabeto Manual e na importância da intervenção precoce. No entanto, em 1756, Abbé de L’ Epée cria em París a primeira escola para surdos com uma filosofia manualista e oralista. Segundo relatos históricos, foi a primeira vez que na…

PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA O planejamento deve ser flexível e dinâmico, não pode ser considerado um processo estático e imutável ou infalível, planejar a prática pedagógica é um longo caminho, repleto de possibilidades e desafios. Devemos reconhecer que esse longo percurso requer do professor habilidades e competências para designar objetivos a serem atingidos, selecionar metodologias a serem trabalhadas, escolher os recursos que serão utilizados, apontar os conteúdos que serão…

familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.” (Brasil/MEC, 1998, v.3, p. 122 e 131). Objetivos específicos: Reconhecer e escrever seu nome, identificando-o nas diversas situações do cotidiano; Participar de diferentes situações de leitura que envolva seus nomes, como músicas, histórias, jogos e brincadeiras; Levar a criança a se perceber como…

particulares, adaptadas para transporte de crinças nessa faixa etária. As crianças chegam, e já são recepcionadas na sala de aula. A professora começa a aula com a “oração do dia” em seguida temos a musica “bom dia coleguinha”. Todos juntos falam o alfabeto exposto acima do quadro e os números até 10, a professora tem também as vogais para todos falar, depois trabalhamos o calendário coletivo exposto na parede, preenchendo o dia em que estamos e colorindo conforme o tempo, chuvoso ou…

os textos lidos. Ø -Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas diferentes formas, Ø -Associar a sílaba ao número de sons da palavra. Ø -Identificar alguns tipos de substantivos, utilizando-os nas atividades propostas. Ø -Utilizar corretamente o gênero do substantivo Ø -Identificar e utilizar corretamente na produção de textos o sinônimo e antônimo dos substantivos Ø -Utilizar os sinais de pontuação de forma a dar sonoridade as frases. Ø -Reconhecer a sílaba…

dificuldades de todos os alunos. Foi possível deduzir após o período de observação que há alguns alunos que já lêem e escrevem de modo adequado as palavras e até os textos, mas há alguns alunos que têm algumas dificuldades em identificar e reconhecer letras , números e palavras, acabando por ficar um tanto alheios ao processo ensino/aprendizagem. A professora da sala observada referiu-se a dificuldade em estabelecer um padrão mais ou menos homogêneo do grau de aprendizagem…

ambiente para a alfabetização deve estar adequado aos objetivos que se pretende alcançar. Algumas dicas de como compor o ambiente alfabetizador: • Alfabeto Completo em letras grandes fixado na sala; • Alfabeto manipulativo em forma de bolsas: cada letra e uma bolsa onde o aluno coloca objetos que comecem com determinadas letras; • Alfabeto móvel de madeira ou confeccionado com os alunos; • Fichário de nomes; • Cartaz de aniversariantes, do tempo; • Cartaz com as…

alfabetização. Conforme Adriana Costa, no texto Repensando a intervenção individualizada no processo de alfabetização a partir das pesquisas sobre consciência fonológica, “é fundamental que as crianças passem por experiências que possibilitem o domínio do alfabeto. Este é um conhecimento social, ou seja, não é possível inventar as letras”. Também podemos afirmar que saber somente o nome das letras não é suficiente para lermos e escrevermos. Saber que cada letra tem um som é…