Relatorio final

PROJETO APRESENTADO
Título: A Literatura Infantil como mediadora do aprendizado e desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
Avaliação: Orientação / Sugestões:

JUSTIFICATIVA

O critério para a escolha do tema a ser trabalhado na 2ª série surgiu após a observação ,registro e análise dos pontos mais importantes no decorrer do processo de ensino e aprendizagem,viabilizando a preparação do projeto considerando as habilidades e também as dificuldades de todos os alunos. Foi possível deduzir após o período de observação que há alguns alunos que já lêem e escrevem de modo adequado as palavras e até os textos, mas há alguns alunos que têm algumas dificuldades em identificar e reconhecer letras , números e palavras, acabando por ficar um tanto alheios ao processo ensino/aprendizagem. A professora da sala observada referiu-se a dificuldade em estabelecer um padrão mais ou menos homogêneo do grau de aprendizagem e atividades para os alunos devido a estas diferenças , resultando em atividades diversas para os grupos que se dividem conforme o conhecimento prévio em alfabetização anterior- na Creche ou Centro de Alfabetização – fazer parte dos conhecimentos de alguns alunos da sala. Optamos então por trabalhar com a Literatura Infantil por ser uma interessante e ampla maneira de motivar os alunos para participar ativamente do mundo da linguagem oral e escrita, dando-lhes possibilidades de se encontrar no mundo da palavra e identificar as diversas habilidades que cada um possui ao descobrir suas capacidades no desafio de ler ,conhecer e reconhecer-se nas histórias e contos infantis. A oralidade das histórias narradas e recontadas pelos alunos e professoras possibilita o entendimento e à familiaridade com as palavras, levando ao desenvolvimento do pensamento criativo e à construção da escrita. Segundo Kleiman (1999) a leitura revela os aspectos