Reconhecer O Alfabeto

correspondente no outro cartaz; Repetir com o procedimento com os desenhos; -Distribuir o alfabeto móvel para cada um e sem apontar no cartaz, dizer uma letra e pedir que os alunos localizem no alfabeto móvel. E repetir a atividade com várias letras do alfabeto; -Distribuir copia da letra da música com desenhos para que transcrevam a música substituindo o desenho pela palavra; -Formar palavras com o alfabeto móvel; -Ensaiar a música para apresentação; -Apresentar outras músicas para os…

Vogal a,A Objetivo: Mostrar as crianças o movimento da escrita da vogal, ler, e escrever a vogal. Trabalhar o tracejado, trabalhar o pontilhado, que as crianças sejam estimulados a reconhecer a vogal no nome do colega. Verificar se na turma há alunos cujos nomes comecem com a vogal estudada. Material Didático: Alfabeto móvel, chamada, giz, caderno e lápis, livro, leitura de historinha, cartaz confeccionado. Desenvolvimento: Em um primeiro momento iremos trabalhar a leitura em sala,…

 Possibilitar a criança a reconhecer a função social do número  Demonstrar as crianças como utilizar noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.  Estimular a criança a comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notação numérica e/ou registros não-convencionais. • Possibilitar a criança gerenciar noções de possibilidades operatórias de adição, subtração, multiplicação e divisão.  Proporcionar a criança a reconhecer a divisão do tempo considerando

letras do alfabeto Data: 30/09/2013 Aula para: Ensino fundamental (l)- 2º ano Disciplina: Português 1- Conteúdo: Alfabeto 2- Objetivo: Explorar o alfabeto; Fazer com que os alunos reconheçam as letras que compõe seus próprios nomes; Identificar com segurança as letras do alfabeto; Construir um alfabeto ilustrado para ser fixado na parede da sala de aula; Identificar as letras iniciais de algumas palavras com as letras do…

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - 2015 PRÉ II A e B BIMESTRE: 1º Bimestre ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA CONTEÚDOS OBJETIVOS • Nome próprio • Reconhecer o próprio nome e o da professora. • Alfabeto • Familiarizar-se com as letras do alfabeto. • Reconhecer o alfabeto, sabendo diferenciar letra de número e desenho de escrita. • Produção e expressão oral • Manifestar-se oralmente em diferentes circunstâncias. • Relatar acontecimentos do cotidiano. • Recontar fatos…

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO ANHANGUERA CURSO PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO OSASCO 2012 Passo 1 Tema: Bingo de Letras Objetivo: Reconhecer todas as letras do alfabeto. Consigna: Cada dupla receberá uma cartela contendo quatro nomes de animais. Essa cartela deverá ficar em cima da mesa do aluno. A professora sorteará uma letra por vez e a cada letra sorteada o aluno marcará em sua cartela…

importância da escrita e sua função na sociedade. Conhecer o alfabeto em suas diversas formas Aprender a direção correta da escrita e o espaçamento entre as palavra Desenvolver a capacidade de escrever, ler, compreender e pensar de modo consciente a sua realidade. Expressar-se oralmente e por escrito Identificar o alfabeto de “a” a “Z” Reconhecer o som inicial e final das palavras. Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de…

as letras e perceber a presença destas no cotidiano. OBJETIVO GERAL: Conhecer as letras do alfabeto de forma lúdica e com a participação das famílias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer cada letra a partir de um objeto concreto. Pesquisar em diferentes materiais o objeto trazido pelas crianças para representar cada letra. Reconhecer as letras em situações do nosso cotidiano. CONTEÚDOS Alfabeto PRÁTICA SOCIAL INICIAL: Quem conhece alguma letra? Qual letra conhece e onde as…

Belo Horizonte, 15/05/2014 Tema: Ensinando o alfabeto Objetivo: Realizar a leitura do próprio nome e de alguns colegas. Reconhecer as letras. Escrever o próprio nome. Começar a aula em uma roda de conversa, fazendo a chamada, e cantando cantigas que incentive o aprendizado do alfabeto, como Abecedário da Xuxa, O alfabeto do Carrossel da Fantasia ou Gugudada - A musica do alfabeto e também o abc da galinha pintadinha. Na hora da chamada contar com a criança

escrita. • Nome da criança. • Alfabeto fonético, móvel, ilustrado, concreto. • Construção de palavras. • Direção da escrita, espaçamento entre palavras. • Som final e inicial das palavras estudadas. • Número de letras e silabas das palavras. • Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes próprios. • Pontuação – ponto final e vírgula. • Leitura de palavras, frases e pequenos textos. • Silabas simples e palavras chaves • Letras do alfabeto • Letras do seu nome…