Reconhecer O Alfabeto

PLANEJAMENTO BIMESTRAL- PORTUGUÊS CONTEÚDOS/CONCEITOS DETALHAMENTO CAPACIDADES Apresentação das letras: P, M, L, C, D, N, F, G. As quatro formas do alfabeto. Atividade diversificada Método fônico- fonema- grafema. Visualização e treino: Maiúscula e Minúscula. -Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras. Texto: o Pato Pateta Interpretação Espaços em branco Rimas Circular as letras P -Compreender a função de segmentação dos espaços em branco e da pontuação de…

:Oralidade, nome,vogais(a). Descritores: D1 e D2. Competência Fazer com que os alunos reconheçam as vogais e as diferentes formas de escrita. Incentivação:Histórinha das vogais. Desenvolvimento: Oração/chamada/calendário/tempo/leitura do alfabeto/banheiro. RODA DA CONVERSA - Perguntar para as crianças se elas sabem o que são as vogais- Ver se elas conhecem algumas palavras que comecem com cada uma das vogais HORA DA HISTÓRIA HISTÓRINHA DAS VOGAIS Era uma vez três…

Carlos Daniel Pereira Silva. * Utilizar o alfabeto móvel * Trabalhar as formas diferentes do alfabeto * Trabalhar com rimas, parlendas, o jogo das vogais * Jogos silábicos, cruzadinha, caça – palavras * Atividades com o guia do alfabetizador 2°ano 4. Distinguir diferentes tipos de letra. 5. Compreender a função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras Ivonete Aparecida Lopes *Trabalhar com músicas utilizando o alfabeto móvel para estudo da letra da…

reconhecesse os elementos através de textos de múltipla escolha, e o mesmo não conseguiu. • Reconhecer a estrutura e a formação de palavras. No dia 07/04/10 retomei o conteúdo através da correção da prova coletiva e na lousa, tirando todas as dúvidas surgidas. No dia 12/04/10 ofereci uma atividade diferenciada através de exercícios variados de observação e escrita. O aluno não conseguiu reconhecer a estrutura das palavras e sua formação. • Produzir texto dissertativo: o aluno…

escrita. Ø Nome da criança. Ø Alfabeto fonético, móvel, ilustrado, concreto. Ø Construção de palavras. Ø Direção da escrita, espaçamento entre palavras. Ø Som final e inicial das palavras estudadas. Ø Número de letras e silabas das palavras. Ø Uso da letra maiúscula em inicio de frases, parágrafos e nomes próprios. Ø Pontuação – ponto final e vírgula. Ø Leitura de palavras, frases e pequenos textos. Ø Silabas simples e palavras chaves Ø Letras do alfabeto Ø Letras do seu nome…

- Movimento Conteúdos Conceituais - Reconhecer progressivamente o próprio corpo, seus limites, singularidades e diferentes sensações que produz. - Reconhecer a finalidade de um texto lido - Explorar possibilidades de acesso a diversos tipos de leitura - Aprender a convivência em sociedade através do relacionamento com os colegas. - Descobrir a história de seu nome. - Ampliar o repertório de brincadeiras infantis - Desenvolver o senso de cidadania - Reconhecer o próprio nome e também do…

LINGUAGENS FORMAIS E AUTÔMATOS Prof. Fabrício Olivetti de França DEFINIÇÕES Definições Definição 1: Um alfabeto é um conjunto finito não-vazio. Definição 2: Os elementos de um alfabeto são chamados símbolos. Definição 3: Uma sentença ou palavra é uma sequência finita de símbolos. Se todos os símbolos de uma sentença w pertencem a um alfabeto S, dizemos que w é uma sentença sobre S. Definições Considere S = {0,1}. Então 0 e 1 são símbolos de S. As sequências 0010,…

JOGOS: 2.1. ALFABETO MÓVEL Material: Letras do alfabeto, cartolina, tesoura, cola, régua, papel contact, canetinhas hidrocor. Objetivos: • Identificar as letras do alfabeto; • Relacionar os nomes das letras aos seus sons e formas, em contextos diversos. Regras: Solicitar aos alunos para que forme seu nome com o kit que receberam de alfabeto móvel. Depois solicitar para formas novas palavras, como cachorro, gato, entre outros. Participantes: como cada aluno deverá ter seu…

Nomear cores. • Identificar cores e formas. • Reconhecer as diferentes cores. • Desenvolver percepções visuais e auditivas. • Ampliar vocabulário. • Identificar as letras do alfabeto. Procedimentais: • Aprender a usar as cores. • Conhecer e nomear as cores. • Ampliar vocabulário • Reconhecer as cores e formas utilizadas pelo mundo. Atitudinais: • Apreciar as artes visuais. • Demonstrar e interessar-se pelo mundo social e natural. • Reconhecer, identificar e valorizar as…

idéias; • Expandir a capacidade de criação; • Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário; • Reconhecer, ler e escrever o alfabeto; • Desenvolver a habilidade de utilização de meios naturais de comunicação: linguagem, visão, audição, tato; • Desenvolver atitudes de cooperação e iniciativa; • Desenvolver destrezas e habilidade de acordo com as…