sequncia did tica 2

ANEXO 1 - MATRIZ PARA CONSTRUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Orientador (a) de Estudo: DAYSE

Professor (a) Alfabetizador (a): CLÁUDIA MÁRCIA YAMANE DE ZEVEDO Ano: 2013 Turma: 1º ANO “A”

Tema: Apropriação da leitura e escrita através da música Duração: 5 dias ( 25 horas)

Objetivo geral: Ampliar o conhecimento do sistema de Escrita Alfabética através do gênero textual música e estimular o gosto pela mesma.

Ano para o qual a sequência didática se destina: 1º ANO

ATIVIDADES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

EIXO(S) TRABALHADO(S)
(Leitura, produção de texto, oralidade, análise lingüística: Sistema de Escrita alfabética, Textualidade, Discursividade)

DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONTEMPLADOS

TEMPO PARA REALIZAÇÃO

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS
ATIVIDADE 1
- Escrever a letra da música em 4 cartazes com as diferentes letras .
-Mostrar o 1º cartaz com a música escrita em letra de imprensa maiúscula;
- Informar o gênero, falando que a música é formada por 3 estrofes e explicar o que é estrofes. E dizer que está escrito em um cartaz para facilitar;
-Ler a letra da música para todos e explorar as questões de compreensão oralmente;
- Ler a música pausadamente, passando o dedo em cima de cada palavra;
- Repetir a leitura até que os estudantes estejam familiarizados e cantá-la fazendo gestos até que saibam repetir sozinhos;
- Mostrar que a leitura começa da direita para esquerda e de cima para baixo;
-Identificarem a primeira e a última palavra da música;
-Distribuir uma cópia letra da música para cada um e pedir que pintem de lápis de cor os espaços em branco e leva-los a perceberem que após cada espaço tem uma nova palavra;
-Circular de vermelho as palavras com mais de 8 letras, circular de azul palavras com mais de 6 letras e circular de verde palavras com 1 letra;
-Sublinhar a palavra repetida;
-
-Ler pequenos textos;
-Conhecer as direções e alinhamento da escrita;
-Entender a função da segmentação dos espaços em branco