Realidade Diferenciada Da Sociedade Com Desigualdade Social Em Relação A Educação

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PROGRAMA PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA RONOALDO DE ARAUJO LIMA – PROF. DE MATEMÁTICA E HISTÓRIA PROPOSTA DIDÁTICO - PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO: CIDADANIA E POLÍTICAS SOCIAIS NO CAMPO Objetivo geral: Contribuir para a melhoria da qualidade da educação, a inclusão social e a construção de uma cultura de paz e cidadania. Objetivos específicos: Promover e ampliar a integração entre escola e comunidade; Ampliar as oportunidades de acesso a espaços

de maneira diferenciada a ideologia da classe dominante. A teoria da reprodução, no sentido que a escola não resolve problemas sociais, mas reforça-os à medida que reproduz internamente relações de poder em relação às classes populares. As vertentes auxiliam na compreensão das condições contemporâneas da violência, possibilitando a discussão da temática. Aliada aos pressupostos teóricos, que foram buscados em Bourdieu e outros, propiciou uma compreensão do conjunto de relações sociais que fundam

INTRODUCAO............................................................................................................... 04 2. REALIDADE COTIDIANA........................................................................................... 05 3. INTERAÇÕES SOCIAIS................................................................................................ 06 4. DIVERGÊNCIAS SOCIAIS........................................................................................... 08 5.…

Um território ainda a conquistar Durante quase cinco séculos, os índios foram pensados como seres efêmeros, em transição: transição para a cristandade, a civilização, a assimilação, o desaparecimento. Hoje se sabe que as sociedades indígenas são parte de nosso futuro e não só do nosso passado. A nossa história comum foi um rosário de iniquidades cometidas contra elas. Resta esperar que as relações que com elasse estabeleçam a partir de agora sejam mais justas: e talvez o sexto…

temos através da memória ou percepção. Não necessita de estatísticas ou laboratórios para se chegar a um resultado seguro. Esta disciplina sofre constante preconceito por parte das instituições de ensino por abordar problemas importantes no meio social, sendo problemas que ninguém quer resolver ou aceitar, entre outras razões. Como a filosofia não apresenta resultados consensuais, se torna de difícil aceitação em sala de aula, tanto pelos alunos como pelos professores, uma vez que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: MACAÉ /RJ 2º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTO FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ALINE OLIVIA BENEVIDES MIRANDA – RA: 419018 BETHANIA RODRIGUES MARCHON SOARES– RA: 419094 JUCIARA GONÇALVES DE SOUZA RODRIGUES– RA: 407129 MONARA NUNES GONÇALVES– RA: 406430 PAOLA RODRIGUES MARCHON– RA: 419101 Título do Trabalho MACAÉ – RJ 2013 SUMÁRIO Etapa 1 XXXX.......................

que a sociedade atual, enfrenta vários problemas, entre eles, o trabalho infantil, onde tem gerado preocupações mundiais. A palavra, trabalho infantil, hoje ela é apresentada como clara na sociedade, tão evidente, que há décadas atrás ela quase não era pronunciada. O trabalho, em suas diversas formas e conceitos, sempre teve presente na vida humana, inclusive de crianças e adolescentes. Com o passar do tempo, o trabalho infantil tornou-se uma categoria de grande relevância na questão…

RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10 de março de 2008 ampliou a obrigatoriedade para a educação indígena, o…

atrapalha o nosso país é a desigualdade social e de renda. Segundo dados de 2011, no Brasil, 8,5% da população viviam em famílias com renda inferior à fixada pela linha de indigência e 15,1% abaixo da linha de pobreza. Esses percentuais correspondiam a 16 e 25 milhões de pessoas, apesar das diminuições de casos registradas nos últimos anos. Programas sociais como o Bolsa Família e o Brasil carinhoso, implementado nos governos Lula e Dilma, o Brasil tem conseguido diminuir a desigualdade…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Fundamentos Sociológicos da Educação JUNDIAÍ / SP 2014 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior em Letras da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Jundiaí /SP 2014