Real Simbólico E Imaginário

ora nos consola e, muitas vezes, nos leva a construir algo próximo do sonho. Entender a lógica e a mágica que encanta, revela uma vida envolvente, mas que pode ser pouco favorável à medida que nos induz à criação de necessidades que nem sempre são reais. E os caminhos para supri-las podem ser os mais variados. 2 - A cultura de massa no banco dos réus Na época da República de Weimar – Alemanha, século XIX –, intelectuais como o filósofo Max Horkheimer e o economista Friedrich…

Fichamento: DUBY,Georges “AS TRÊS ORDENS ou o Imaginário do Feudalismo” Publicado em 20 de março de 2011por professorjader DUBY,Georges “AS TRÊS ORDENS ou o Imaginário do Feudalismo” Tradução: Maria Helena Costa Dias. 2ª edição. Lisboa. EDITORIAL ESTAMPA, 1994 ——Duby investiga sobre a imagem da sociedade trifuncional nas suas primitivas expressões. A desigualdade não é negada. É justificada. Para os “inventores” desse quadro. O gênero humano estava assim dividido desde de sua origem.…

sobre custódia do governo, é levada de um lado para o outro, passando por lares e abrigos temporários, e vivenciando experiências constantes de luto e desamparo. Confrontada com sua própria estrutura emocional, carente de recursos simbólicos que a lançassem diante do real de forma estruturante, e, frente a necessidade da ruptura com a alienação que a remetia para o ideal da mãe, o desamparo da incerteza foi vivenciado e encarado pela jovem, que teve que se deslocar da posição de objeto…

Local do PROLER UESC - ILHÉUS - BA/ 14 A 17 DE OUTUBRO 2009 OS CONTOS DE FADAS: A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÃRIO INFANTIL1 Maria Elizabete Souza Couto2 Universidade Estadual do Santa Cruz/UECS Gleisy Vieira Campos3 Universidade Estadual do Sudeste da Bahia/UESB Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como a leitura dos contos de fadas contribui na construção do imaginário infantil, independente da sua condição e classe social (sexo, cor, religião, posição social, beleza…

Capitulo III A brincadeira de faz-de-conta: lugar do simbolismo, da representação, do imaginário Edda Bomtempo 1. Referências Literárias e Teóricas 1.1 Na Alemanha, Goethe e Schiller eram especialmente sensíveis ao componente imaginativo nos jogos das crianças e suas implicações no comportamento adulto, especialmente no que diz respeito à produção artística. (pág. 58) 1.2 Froebel e Pestalozzi, pioneiros no campo da educação infantil eram particularmente sensíveis a importância do…

fenômenos que ocorrem no espaço utilizando-se de conceitos. A Geografia produzida a partir desta posição procurou dar um estatuto de verdade à simples constatação das diferenças morfológicas. Nesta constatação, nenhuma relativização era admitida, o real era aquilo que se apresenta. As “formas” são em grande parte produtos de nossa percepção histórica e social e dependem também dos instrumentos epistemológicos desenvolvidos para identificarmos. A Geografia se aproxima do senso comum,…

Coca-Cola “Happiness Factory” e o imaginário do sistema produtivo na sociedade de consumo João Carrascoza, Vander Casaqui, Tânia Hoff Resumo O artigo propõe a reflexão sobre o universo simbólico da marca Coca-Cola com base no comercial “Happiness Factory” (“Fábrica de Felicidade”, 2006), em que a esfera produtiva da corporação é recuperada como espetáculo, como apoteose, para servir ao imaginário do consumo. Trata-se de estudo preliminar sobre os processos simbólicos de…

ambiental Solange T. de Lima Guimarães * Resumo Em Fragmentos desenvolvemos considerações sobre as correlações entre as múltiplas faces e dimensões da percepção ambiental concernente à paisagem vivida. Deste modo, buscamos o sentido da concretude e do simbólico concernentes aos espaços e lugares experienciados, revelando a percepção de uma topofobia imanente à própria topofilia. Palavras-chave: paisagem, topofilia, topofobia, experiência, percepção ambiental. Abstract In Fragments we…

coisas feitas pelos seres humanos e todas as formas abstratas podem assumir significado simbólico (BASAGLIA, C. C. P. Sociologia da Educação. Batatais: Claretiano, 2013, p. 123).” Atividade: Considerando o excerto anterior e os conteúdos estudados, escolha um símbolo que tenha sido utilizado, estudado ou apresentado ao longo de sua educação escolar e levante uma hipótese do por que este era um elemento simbólico importante para a sociedade daquele período. Ao longo da exposição sobre…

desde o real, algo venha a oferecer-se à revelação do ser” (pp. 387-388). 1 Outro: conceito que define tanto a língua, a estrutura da linguagem, a cultura, as leis, quanto aquele semelhante (pequeno outro) da espécie que representa esta função, ao introduzir o sujeito neste campo. 4 Assim, neste tipo de resposta, não ocorre a simbolização da falta. Não se dá a afirmação dos significantes primordiais (Bejahung). Conseqüentemente, o sujeito fica situado fora do campo…