Real Simbólico E Imaginário

e inclinações da própria criança. (Vygostsky,1999, p.12) Vygotsky (1999), na sua visão sócio construtivista tem como a brincadeira e o jogo uma atividade relativa a infância, em que a criança vai recriar a realidade a partir de sistemas simbólicos, através desse efeito ela vai liberar e canalizar energias. O lúdico proporciona a interação da criança com o ambiente em que elas vivem e estão inseridas, através da construção de assimilação de regras elas aprendem a respeitar o…

recordá-las e contá-las em uma roda de bate-papo com familiares e amigos. São os casos e são as lendas, é o real e é o imaginário, fundindo-se dentro de uma perspectiva sociocultural. O presente artigo busca intermediar significados encontrados em narrativas orais, presentes no imaginário e nas representações feitas pelo contador da história, e tenta observar elementos tidos como o real, capazes de transmitir história do tempo presente. Essa pesquisa se restringiu a vinte e dois…

quando um ator chora, ele derrama lágrimas verdadeiras, expressando o real e o imaginário em um ambiente cênico. A construção do real, parte do social, da interação com o outro, quando a criança imita um adulto ela começa a reproduzir uma situação imaginária, sendo que a brincadeira é muito mais a lembrança de algo que de verdade tenha acontecido. No jogo do faz-de-conta, a criança passa a dirigir seu comportamento pelo mundo imaginário, seu pensamento está separado dos objetos e a ação…

forma de legitimá-lo porque permite confrontar teoricamente com suas peculiaridades proporcionando elementos para evitar os riscos que poderiam fazer fracassar a tarefa prática. Nesse sentido, não só os pais simbólicos ou imaginários circulam pelo recinto da cuba, como também os pais reais aceleram as partículas desse recinto, assim analistas obrigam-se trafegar por momentos na fronteira entre a realidade e o fantasma. O adulto introduz suas próprias exigências com um tom de legitimidade. Assim

abordada as temáticas da gestão escolar democrática e a qualidade na educação. Ainda, alimentando, a partir da produção teórica de alguns autores será possível a apercepção da construção de um novo imaginário com um projeto de autonomia indicando e reforçando, assim, novas possibilidades de compreensão do imaginário social de gestão democrática presente nos espaços escolares que se desenvolvem no contexto sócio-cultural-político-econômico. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA PROCEDIMENTOS…

dessa posição de alienação do desejo do Outro para ser um sujeito com possibilidades de constituir seu próprio desejo. Vorcaro (1999) afirma que tratar uma criança implica virar o método analítico ao avesso: emprestar-lhe desejo, significantes e imaginário, para que ela possa experimentar e constatar a possibilidade de sair das determinações do campo da linguagem em que está imersa, através do seu ato de falar. Para Freud (1914) a teoria da repressão é a pedra angular sobre qual…

inconsciente, 91 | Uma variante do retorno no real, 93 | A excitação maníaca, 95 A experiência enigmática do psicótico, de Schreber a Joyce, 97 A estrutura da experiência enigmática 100 | As variações da experiência enigmática 104 | A experiência enigmática da morte 105 | A experiência enigmática da linguagem 112 | O gozo enigmático 113 O dito esquizofrênico, 116 O dito esquizofrênico 116 | A linguagem de órgão 117 | O fracasso da simbolização 118 | O significante real 120 | Os…

conceitual e atitudinal. Vale ressaltar a importância de o educador oriente sua atuação, no sentido de variar e aumentar o repertório das crianças, tanto referente à lingüística como também culturalmente. O professor, portanto, deve estimular o imaginário do aluno, para que as atividades que serão realizadas sejam enriquecidas, tornando-se cada vez mais complexas com as relações que vão se constituindo. O educador deve ser cauteloso ao escolher uma atividade para realizar para…

representante dela.A criança pode presenciar algo ( uma experiência que não pode ser dotada de significação) ,porém isso não impede que essa experiência faça sua inscrição no inconsciente. Essainscrição é que vai ser objeto de reintegração em função do símbólico. Essas experiências temseu acesso a consciência vedado e vão funcionar como o recalcado original que servirá de pólode atração para o recalcamento propriamente dito ( secundário).É só quando o sujeito atinge a verbalização que…

por si mesmo e uma ‘hetero-identidade’ ou uma ‘exo-identidade’ definida pelos outros” (Simon, apud Cuche, 2002, p. 183-184). A construção identitária passa, então, pelo processo de produção de sentido, de “criação imagética”3, como construto do imaginário desencadeado pelos simbolismos (imagens) circulantes nas práticas cotidianas que vão compondo o conjunto identitário de determinado grupo humano, moldando seus sujeitos e decidindo pela condução da vida societária, podendo ser…