Questões Saúde Coletiva Aula 2

E T O EDUCAÇÃO SEXUAL: INFORMAÇÃO, REFLEXÃO, SAÚDE E PREVENÇÃO NA ESCOLA GOIÂNIA – GOIÁS – BRASIL - MARÇO DE 2007 – SUMÁRIO | |PÁGINAS | |1. INTRODUÇÃO.......................................................................................... |03 | |2. REVISÃO…

Saúde Coletiva/ Aula-tema 03: História das Políticas de Saúde no Brasil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem 1. Diversos fatores conjunturais contribuíram para a reformulação das políticasde saúde no Brasil e a criação do SUS, na Constituição Federal de 1988. Dentre esses fatores, podemos citar: Escolher uma resposta. a. a igualdade de acesso aos serviços de saúde. b. a altaresolutividade e produtividade dos recursos existentes. c. a inexistência de pobreza no Brasil.

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA SAUDE PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia Época: 2015/1ºSem. Disciplina: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS A PSICOLOGIA Código: PSIC0103 Núcleo: Carga horária total: 80 horas Aulas teóricas: 72 horas Carga horária semanal: Aulas práticas: Posição na Matríz curricular: 1º - M / 1º - N 2 aula(s) Atividades autoinstrucionais: 8 horas Tipo: Obrigatória Pré-requisitos: Co-requisitos: Ementa: Fundamentos das perspectivas…

LICENCIATURA EM BIOLOGIA PRATICAS CURRICULARES – DIMENSÃO SALA DE AULA RELATÓRIO: Consciência Ecológica: praticar pra construir LORETO/MA 2013 JOZIVANE RODRIGUES DE SOUSA DIAS RELATÓRIO: Consciência Ecológica: praticar pra construir Relatório apresentado a Universidade Estadual do Maranhão - UEMA, para obtenção de nota da disciplina Praticas Curriculares – dimensão Sala de Aula, Ministrada pela professora Maria do Carmo. …

Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as Instruções abaixo: • Você vai encontrar 04 questões nesta prova; • Leia atentamente todas as questões; • Escreva com letra legível; • Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras; • Esta avaliação é individual e sem consulta; • Responda com caneta azul ou preta; • Utilize o caderno…

ampliando a capacidade dos alunos de se relacionarem e compreenderem o mundo político-social em que vivem, para que se sintam capazes de, pela ação efetiva, participar na mudança das relações que julgarem necessárias. Esse processo perpassa a construção coletiva e participativa dos educadores. Destaca-se a importância de alfabetizar letrando, isto é, ensinar a ler e escrever a partir do contexto das práticas sociais para tornar o indíviduo, ao mesmo tempo alfabetizado e…

Medicina PERÍODO: 6º ANO / SEMESTRE: 2014/2 DISCIPLINA: Interação Comunitária VI CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h 02. EMENTA: Políticas de Saúde do Trabalhador. Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde. Incorporação das ações de farmacovigilância, hemovigilância e tecnovigilância no Sistema Único de Saúde. Princípios de biossegurança. . 03. OBJETIVO GERAL: Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos referentes à gestão dos serviços de saúde vinculados a rede SUS através das…

LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA 1. INTRODUÇÃO A Biossegurança desenvolve ações voltadas para prevenir, minimizar ou eliminar riscos inerentes às atividades de pesquisa, produção, ensino, desenvolvimento tecnológico e prestação de serviços, visando à saúde do homem, dos animais, a preservação do meio ambiente e a qualidade dos resultados. O ambiente laboratorial oferece múltiplos e variados riscos aos trabalhadores, tais como os riscos causados por agentes químicos, físicos,…

construção de um novo homem, que fosse apto a esta sociedade, homem este que deveria ser mais ágil, mais forte, mais empreendedor. Com isto, para construir este estereótipo de homem é que se consolidou a gênese1 da Educação Física em nosso país,2 ligada às instituições médicas e militares. Essas instituições contribuíram para a consolidação e reconhecimento da Educação Física, inicialmente entendida como Ginástica, que em um primeiro momento, segundo Vitor Marinho (2004) foi…

interdisciplinaridade em sala de aula. A educação que baseia-se em disciplinas está dissociada da realidade. Dessa forma, entende-se que esta na hora de transformar o ambiente escolar e os conhecimentos adquiridos em algo que tenha sentido para a vida pessoal e para a formação de um cidadão crítico e criativo. Portanto, questões urgentes da sociedade brasileira precisam ser discutidas e complementadas aos conteúdos de todas as áreas, transversalizando as disciplinas convencionais. A…