Plano de ensino

PLANO DE ENSINO PSICOLOGIA Disciplina Políticas Públicas e Saúde Coletiva - AM Docente Marcelo Pires Código Semestre 2013.2 Carga horária 40h 1 EMENTA Papel do psicólogo nas diferentes agências e serviços de saúde pública e coletiva. Âmbitos de atuação, demandas por serviços de saúde e necessidades sociais. Atendimento a diferentes usuários, sistemas de contingências em agências de saúde e qualidade de vida. Equipes interdisciplinares em saúde. Avaliação de intervenções e de instituições. 2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR OBJETIVO GERAL  Discutir criticamente questões conceituais, teóricas e metodológicas que envolvem a atuação do psicólogo no âmbito da saúde coletiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Caracterizar o campo da saúde coletiva enquanto espaço de produção de saber e âmbito de práticas, distinguindo.  Os principais objetos de intervenção e de investigação.  Compreender e identificar o papel do psicólogo nas diferentes agências e serviços de saúde pública e coletiva.  Compreender os conceitos de promoção da saúde e prevenção de doenças.  Analisar criticamente os desafios encontrados pelo profissional psicólogo que atua no âmbito da saúde coletiva. SEMANA 1 31/07 2 07/08 3 14/08 4 21/08 5 28/08 6 04/09 7 11/09 8 18/09 9 25/09 10 02/10 11 09/10 3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS MÉTODOS E TÉCNICAS DE ASSUNTO APRENDIZAGEM Apresentação da disciplina, alunos e docente. Entrega do…

risks. A woman who acquires diabetes mellitus may even have chronic complications, since the newborn macrosomia besides having numerous complications, the mortality figures in neonates is increasing, unfortunately. Hence the importance of medical care during pregnancy, since even if the woman does not have high glucose, it can only develop the disease during pregnancy and after childbirth can either stay with the disease or not, is extramente relative. INTRODUÇÃO O presente…

INTRODUÇÃO O campo de prática realizado no 5° semestre da disciplina de Saúde Coletiva II do curso de enfermagem da Faculdade Integrada de Santa Maria (FISMA) foi realizado na Unidade Básica de Saúde (UBS) Oneyde de Carvalho, uma unidade de saúde mista, ou seja, funciona como UBS e Estratégia da Saúde da Família (ESF), com a supervisão da enfermeira Lindamara de Mello Martins. O período dessa prática foi do dia 22 de maio de 2014 até o dia 27 de junho de 2014, na quarta-feira,…

EDUCAÇÃO FÍSICA ACERCA DA INTERFACE ENTRE A SAÚDE E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONCEITOS E METODOLOGIAS Dr. HERALDO SIMÕES FERREIRA Curso de Educação Física e Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Estadual do Ceará (UECE) (Fortaleza – Ceará – Brasil) E-mail: heraldosimoes@bol.com.br Esp BRAULIO NOGUEIRA DE OLIVEIRA . Escola de Formação Profissional em Saúde da Família Visconde de Sabóia,Ministério da Saúde (Sobral – Ceará – Brasil) E-mail:…

Aula-tema 01 CLICKAQUIPARA VIRARAPÁGINA Disciplina Saúde Coletiva Elaboração de Conteúdo Dra. Cristiane Spadacio Leitura Crítica Me. Léa Dolores R. de Oliveira Revisão Textual Gabriela Abreu Guedes 2 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Souza Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira…

Curso regular de Direito do Trabalho Teoria e Questões Comentadas Prof. Mário Pinheiro – Aula 00 AULA 00: Aula Demonstrativa SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Cronograma 3. Desenvolvimento 3.1. Jornada de trabalho 3.1.1. Tempo à disposição do empregador 3.1.2. Tempo in itinere 3.1.3. Prontidão e sobreaviso 3.1.4. Tempo residual à disposição do empregador 3.2. Modalidades de jornada de trabalho 3.2.1. Jornada padrão (normal) de trabalho 3.2.2. Jornadas especiais de trabalho 3.2.2.1. Turnos…

Trabalho p/ AFT (CESPE) Teoria e Questões Comentadas Prof. Mário Pinheiro – Aula 00 AULA 00: Aula Demonstrativa SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Cronograma 3. Desenvolvimento 3.1. Jornada de trabalho 3.1.1. Tempo à disposição do empregador 3.1.2. Tempo in itinere 3.1.3. Prontidão e sobreaviso 3.1.4. Tempo residual à disposição do empregador 3.2. Modalidades de jornada de trabalho 3.2.1. Jornada padrão (normal) de trabalho 3.2.2. Jornadas especiais de trabalho 3.2.2.1. Turnos…

Direito do Trabalho p/ TRT8 (PA e AP) Teoria e Questões Comentadas Prof. Mário Pinheiro – Aula 05 AULA 05: Jornada de trabalho e descansos SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 2.1. Jornada de trabalho 2.1.1. Tempo à disposição do empregador 2.1.2. Tempo in itinere 2.1.3. Prontidão e sobreaviso 2.1.4. Tempo residual à disposição do empregador 2.2. Modalidades de jornada de trabalho 2.2.1. Jornada padrão (normal) de trabalho 2.2.2. Jornadas especiais de trabalho 2.2.2.1. Turnos…

Saúde Coletiva: D E B A T E S história e paradigmas* Everardo Duarte Nunes 1 Ao aceitar o convite para pronunciar uma aula inaugural neste Curso, percebi a grande responsabilidade de que fui investido. Voltei-me, então, a rememorar como alguns eminentes pensadores deste século iniciaram suas aulas inaugurais. Interessante que os dois pensadores sobre os quais me detive se perguntam sobre esse direito. Pierre Bourdieu, em 23 de abril de 1982, assim se refere a…

comunitárias e nos ambientes de atenção básica à saúde (Programa Saúde da Família/Núcleos de Apoio à Saúde da Família/ Centros de Apoio Psicossocial). Ao contrário do licenciado, o bacharel não enfoca a questão de organização do trabalho pedagógico, pois está mais voltado para práticas educativas não-formais, por isso se restringe não só apenas à saúde física, mas também à questões estéticas, por meio de treinamentos físicos aplicados para o aumento da massa muscular. O Licenciado…