Questões Saúde Coletiva Aula 2

Universidade federal do Rio de Janeiro Instituto de Estudos em Saúde Coletiva Graduação em Saúde Coletiva Disciplina: Saúde e Sociedade Docente: Neide Emy Discente: Anna Caroline Bastos, Daniela Araujo, Ellene Glener, Juliana Domênico, Maria Teresa Dias, Priscila Mello. FORMATAÇÃO: TIMES NEM ROMAN, TAMANHO 12, ESPAÇO ENTRE 1,5 E NO MÁXIMO 2 PÁGINAS. Aula 30/04/2013 Foram discutidos alguns conceitos como o de sociedade, momento no qual lembrei imediatamente sobre o meu…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências da Saúde – CCS Curso Odontologia S995- Saúde Bucal Coletiva PORTFÓLIO 2ºNP Thalita Jéssica Ferreira Da Rocha – 1311718/7 Fortaleza Março de 2015 Thalita Jéssica Ferreira Da Rocha PORTFÓLIO 2ºNP Portfólio entregue à disciplina de Saúde Bucal Coletiva 3 como requisito parcial de aprovação. Orientadora: Giselle Cavalcante de Oliveira Pessoa. Fortaleza Maio de 2015 Sumário Capa

Epidemiologia e Saúde Pública - Questões Comentadas Aula 1 - Evolução Histórica da Saúde no Brasil ____________________________________________________________________________________ M NO NO E[ PF C E] M 99 99 [9 9] 9 99 99 EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL Rômulo Silva Passos 2013 www.romulopassos.com.br 2 Este curso é de uso exclusivo de NOME, CPF: 99999999999. Não é permitida cópia, distribuição, divulgação, venda ou…

Uma das questões a ser enfrentada pelos professores na suas atividades de sala de aula relaciona-se à necessidade de selecionar e organizar uma sequência de conteúdos sobre os temas ou assuntos que constituem as disciplinas escolares. Essa necessidade pode variar em função da concepção de método ou de educação assumida pelo professor, mas sempre estará presente como preocupação para o trabalho em sala de aula. Sabemos também que a seleção dos conteúdos pode, por várias razões, ter…

EM SAÚDE 1o SEMESTRE: 2012.1 INTRODUÇÃO AO CAMPO DA SAÚDE Ementa Os conceitos de saúde: abordagens clássicas e contemporâneas. Os conceitos de risco, vulnerabilidade, prevenção da doença e promoção da saúde. Cidadania e saúde. Direito à saúde, Reforma Sanitária Brasileira e SUS. Objetivos 1) Discutir as diversas acepções do termo saúde, problematizando as múltiplas dimensões do conceito; 2) Discutir os conceitos de risco, vulnerabilidade, prevenção da doença e promoção da…

FUNASA– 2013 Legislação aplicada - Especialidade 3 Profs. Davi Sales e Adriana Braga– Aula 00 AULA 00: APRESENTAÇÃO DO CURSO E METODOLOGIA. TEORIA, QUESTÕES E-BOOK E QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COMENTADAS SOBRE A LEGISLAÇÃO DO SUS: LEI Nº 8.080/1990 - PARTE 1. SUMÁRIO 1. Apresentação do curso 2. Sobre os professores Davi Sales e Adriana Braga 3. Detalhes importantes sobre o edital regulador 3.1. Dos requisitos básicos para a contratação 3.2. Da remuneração 3.3. Do…

existem vários cursos gratuítos pela internet em vigilância sanitária e vigilância em saúde ou com custo reduzido pelo Educa Mais Brasil, vale a pena conferir...... DISCIPLINA: VIGILÂNCIA EM SAÚDE EMENTA Vigilância em saúde: epidemiológica, sanitária, ambiental em saúde e vigilância em saúde do trabalhador. Conceitos e práticas de vigilância à saúde. Vigilância epidemiológica: prevenção e controle. Registro de agravos e doenças de notificação obrigatória, critérios de…

Saúde Coletiva Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Processo saúde-doença: fundamentos históricos e seus determinantes 1. “O conjunto de todas as variáveis que envolvem a saúde e a doença, tanto em nível individual quanto em nível coletivo, considerando que ambas são interligadas e são consequências dos mesmos fatores” é definição para: Escolher uma resposta. a. Ambiente ou entorno. b. Multifatorialidade. c. Processo saúde-doença. d. História Natural

Justificativa: A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais: (1) ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; (2) ações de apoio à adoção de práticas…

SUMARÉ Maio/2015 Sandra Nuvens – 6946309243 – sandranuvens@gmail.com ATPS : Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa FACULDADE ANHANGUERA DE Sumaré PROFESSOR : Priscila Curso: Letras SEMESTRE Passo 2 (Equipe) 1 Grifar e discutir com o grupo as ideias relativas ao ensino por meio de gêneros textuais apresentadas nos Parâmetros. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental tratam de um documento publicado pelo Ministério da Educação