Questões Saúde Coletiva Aula 2

Educação em saúde: O que é? Examinar os diferentes enfoques dados pela Educação às questões relativas à saúde. 2 AULA Meta da aula objetivos Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: • Reconhecer os diversos enfoques da relação existente entre educação e saúde, relacionando-os, se possível, aos modelos educativos apresentados. • Diferenciar atividades tradicionais de educação para a saúde de atividades que promovam uma visão mais integrada entre o

Indicadores de saúde: morbidade, mortalidade, serviços e meio ambiente. Epidemiologia social e aplicada. Conceitos da relação fator de risco e efeito em saúde. Desenho de estudos epidemiológicos. A epidemiologia como elemento base para tomada de decisão e avaliação dos serviços de saúde. OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 Definição e histórico da Epidemiologia. Histórico epidemiológico no Brasil. UNIDADE 2 Epidemiologia e o processo…

intervir em situações reais. - Formular questões. - Realizar observações. - Selecionar variáveis. - Estabelecer relações. - Interpretar, propor e fazer experimentos. - Fazer e verificar hipóteses. - Diagnosticar e enfrentar problemas, individualmente ou em equipe. - Estabelecer conexões e dar contexto. - Relacionar informações e processos com seus contextos e com diversas áreas de conhecimento. - Identificar dimensões sociais, éticas e estéticas em questões técnicas e cientificas. -…

scholars ARTIGO ARTICLE André Rocha Zapater 1 Duani Moraes Silveira 1 Alberto de Vitta 2 Carlos Roberto Padovani 3 José Carlos Plácido da Silva 4 1 Curso de Fisioterapia, Departamento de Ciências Biológicas e Profissões da Saúde, Universidade do Sagrado Coração (USC). Rua Irmã Arminda no 10-50, 17011-160, Bauru SP. afdevitta@yahoo.com.br 2 Curso de Fisioterapia e do Programa de PósGraduação em Saúde Coletiva, Universidade do Sagrado Coração (USC), Bauru SP. 3 Instituto de…

Saúde Coletiva Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Processo saúde-doença: fundamentos históricos e seus determinantes 1. “O conjunto de todas as variáveis que envolvem a saúde e a doença, tanto em nível individual quanto em nível coletivo, considerando que ambas são interligadas e são consequências dos mesmos fatores” é definição para: Escolher uma resposta. a. Ambiente ou entorno. b. Multifatorialidade. c. Processo saúde-doença. d. História Natural

Saúde Coletiva – Aulas 1 – 8 Aula - Tema 01: Introdução ao campo da Saúde Coletiva: histórico, conceito e oportunidades de trabalho oferecidas pelo sistema de saúde A Saúde Coletiva é um campo de conhecimento da área da Saúde que se caracteriza, de maneira geral, por um conjunto de saberes e de práticas que se referem à saúde enquanto um fenômeno social, sendo, portanto, de interesse público, para além dos aspectos puramente biológicos que envolvam. A história da Saúde Coletiva,…

divisíveis, de origem comum, normalmente oriundos das mesmas circunstâncias de fato. 1ª AULA – QUESTÕES PARA FIXAÇÃO 1. O que é interesse público? 2. O que é interesse privado? 3. Na hipótese de conflito entre interesses público e privado qual deles deve prevalecer? Por quê? 4. O que são interesses transindividuais? 5. Quais as espécies de interesses transindividuais? Explique-os. Semana 2 FUNDAMENTOS CONSTITUCIONAIS DA TUTELA DOS INTERESSES DIFUSOS E COLETIVOS A…

PROF.: Mansueto Dal Maso Carga horária semanal: 03 Carga horária total: 60 Carga horária em aulas expositivas: 8 Carga horária em atividades práticas supervisionadas: 12 EMENTA Caracterização do “julgamento de fato” que fundamenta a ciência e do julgamento de valor que fundamenta a ética. Investigação sobre os princípios filosóficos e valores histórico-culturais que fundamentam as questões de natureza ética e bioética. Resgate, compreensão e análise das múltiplas…

1 INTRODUÇÃO O trabalho se baseia em mostrar um pouco do cotidiano de um professor, tanto em sala de aula, como na sua casa, exaltando a saúde. O trabalho está dividido, basicamente, em três partes. Na primeira, é exposta a vida do professor dentro e fora da sala de aula, seu empenho para/com os alunos e sua paciência para realizar tarefas extra-classes. Também são demonstradas as formas de avaliações que o professor deve dedicar a cada aluno. Na segunda parte, explicaremos o trabalho

interdisciplinaridade em sala de aula. A educação baseada em disciplinas está dissociada da realidade. Nesse sentido, entende-se que é a hora de transformar o espaço escolar e os conhecimentos adquiridos em algo que tenha sentido para a vida pessoal e para a formação de um cidadão crítico e criativo. Para tanto, questões urgentes da sociedade brasileira precisam ser discutidas e complementadas aos conteúdos de todas as áreas, transversalizando as disciplinas convencionais. A ética,…