Hiperatividade

seqüencial; impulsividade; agitação psicomotora; organização pensamento; penso logo ajo; empírico; questão afetiva; agitadas fisicamente; ela não consegue aprender conteúdos parados; esta ligada a motivação do objeto; agito corporal; hiperatencao; falta olhar subjetividade; excitação orgânica; foca estímulos externos. 2 quais as diferenças do esquema corporal e da imagem corporal? Esquema corporal para referir-se a tomada de consciência das partes do corpo e suas funções. O esquema corporal e que ira regular a postura, o equilíbrio e a orientação no espaço possibilitando o domínio corporal. Corpo / coisa; postura; sensações/percepções; fragmentação – depois p corpo total / vê partes. A imagem corporal conclui a evolução do eu corporal para o eu psíquico. A imagem corporal e a historia constitutiva da subjetividade do corpo humano, sendo próprio de cada um. E nesse momento que o individuo tem a vivencia de corpo-coisa para corpo-eu. O eu psíquico se faz crer qdo o corpo torna-se sujeito que se comunica consigo interiormente: eu me sinto, eu me penso. Autenticidade; sujeito q habita; o corpo/eu me sinto; eu psíquico subjetividade; relação sujeito; atribuição de sentido; sujeito como um todo; unidade do corpo. Corpo e hiperatividade: ação não tem controle do próprio corpo. 3 como aparece a interação do corpo na imperatividade? Questão do corpo na imperatividade; o corpo domina; criticas do…

Questão 1 – Podemos definir como atividade física todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso.Sendo assim,todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar, entre outros podem ser considerados como atividade física. Já os exercícios físicos são caracterizados como uma seqüência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de…

desenvolvimento e a importância das percepções visuais, auditivas, espaciais, temporais, esquema corporal e a memória no seu aprendizado. Palavras-chave: Dislexia. Neurofisiologia. Sequência Espaço-Temporal. Esquema Corporal. Introdução Transtornos de leitura, suas causas e consequências têm sido cada vez mais, objeto de pesquisas, buscando formas de melhor entender os motivos que dificultam ou impossibilitam um desenvolvimento harmônico do processo de aprendizagem. Dentro dessa linha,…

bastante conturbada na escola, pelo fato de possuir a Síndrome de Marfan, ela é motivo de risadas dos seus colegas, por apresentar uma estatura elevada e problemas visuais, com isso gerando um desequilíbrio em seu padrão psicomotor, ela esbarra em objetos, tropeça e cai constantemente. Maria possui características físicas limitadas, ocasionando dificuldades como baixa autoestima, isolamento, e uma possível depressão. Com isso seus pais viram a necessidade de solicitar ajuda a um…

orgânicas (motoras), ou seja, são consideradas com igual importância no desenvolvimento do ser humano, em conjunto. Uma das possibilidades de trabalho com a psicomotricidade é na pré-escola onde pode-se encontrar uma grande diversidade de campo de trabalho entre as faixas etárias diversas e questões variadas de gênero, social e cultural, e a educação física que já trabalha com a movimentação corpo pode trazer a psicomotricidade como um suporte em seu trabalho. O objetivo desse trabalho…

universo: quanto ao seu alunado e quanto a seu foco de ação. Questão 2 - Qual a importãncia do olhar do outro na formação da imagem corporal da criança? Qual a importãncia dos pais neste processo de formação da imagem corporal no caso de crianças com sindromes e/ou que apresentem algum tipo de deformidade corporal? O ser aceito reflete uma imagem de satisfação, de ser sujeito de si mesmo, o que gera o sentimento de fazer parte, ser aceito, de estar incluido.O olhar remete o não ser…

CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL DE ADOLESCENTES Rio de Janeiro 2004 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL DE ADOLESCENTES Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Candido Mendes, como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-graduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Profa. Orientadora: Mary Sue Rio de Janeiro 2004 3 AGRADECIMENTOS A Deus, O verdadeiro…

época adequada que futuramente apresentarão problemas descoordenação e motricidade As principais funções psicomotoras é um bom desenvolvimento da estruturação do esquema corporal que mostre a evolução da apresentação da imagem do corpo e o reconhecimento do próprio corpo, evolução de preensão e da coordenação óculo-manual que nos proporciona a fixação ocular e prensam e olhar e desenvolvimento da função tônico e da postura em pé e reflexos arcaicos da estruturação espaço-temporal (tempo,…

curso presencial de Educação Física e na Prefeitura Municipal de Londrina. Antes de dar início aos nossos estudos, gostaria de traçar os objetivos para esse módulo. Após a leitura desse material, vocês deverão: a) compreender como as Diretrizes Curriculares Nacionais entendem a Educação Física no contexto escolar; b) reconhecer a Educação Física como uma área de conhecimento na escola (Conselho Nacional de Educação), que possui um objeto de estudo e intervenção; e c) reconhecer a…

atitudes, seu modo de agir. Temos alunos que não apresentam dificuldade alguma em se integrarem, não apresentam nenhum problema de postura, atenção, não têm dificuldades de aprendizagem, e possuem a noção de tempo e espaço, e temos alunos que são inversos à isso, apesar de terem uma inteligência normal. Esses problemas poderiam ser muitas vezes resolvidos dentro da sala de aula, com a ajuda do professor, mas estes por não saberem como resolve-los acabam encaminhando os alunos para…