Questoes Sobre Conhecimento Cientifico Na Ciencia

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EXTENSÃO NA ÁREA DE PEDAGOGIA Ciências Naturais na Educação Infantil e Classes de Alfabetização FORTALEZA – CE 2013 ICED - A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS - PEDAGOGIA 1 ICED - INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO Av. Duque de Caxias, 2125 - Centro Fortaleza/CE. CEP: 60 010-737 fone: (85) 3021-6621 Ciências Naturais na Educação Infantil e Classes de CARGA HORÁRIA: 80h Alfabetização EMENTA A diversidade dos fenômenos

A Fabricação da Ciência Capítulo 6 A Ciência e a Sociologia do Conhecimento 6.1) A sociologia e o ceticismo em relação à ciência Os méritos de uma teoria científica não dependem da classe, raça, sexo e outras características das pessoas ou grupos que a abraçam. Essa é uma idéia tradicional da objetividade científica, pois, se as influências provenientes dessas características dos indivíduos e grupos são chamadas de influências “sociais”, pode-se dizer que o…

Eduardo José Paz Ferreira Barreto * Ciência, pesquisa e conhecimento. Saberes do senso comum e da ciência. Tipos e elaboração de trabalhos acadêmicos. Aspectos metodológicos e fases de elaboração de uma pesquisa científica. Linguagem nos trabalhos acadêmicos. Ética na produção acadêmica. * * Compreender as características do conhecimento científico, seu caráter ético e suas formas de comunicação no meio acadêmico. * * - Diferenciar ciência de senso comum * -…

Ciência & Ensino, vol. 1, número especial, novembro de 2007 CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE TEMAS CTS EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA Wildson Luiz Pereira dos Santos No presente artigo, partindo-se do movimento ciência-tecnologia-sociedade – CTS ou ciência-tecnologia-sociedadeambiente – CTSA, propõe-se uma abordagem de contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva crítica, apresentando como exemplo o modelo curricular desenvolvido pelo Projeto de Ensino Química e

de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde - PPGHCS A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS Por: Tarcila Garcia Trabalho final da apresentado à disciplina História e Historiografia das Ciências Agosto 2013 A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS 1. Introdução Os debates em torno de questões científicas enquanto práticas e produtoras de conhecimento apresentam um leque de…

Educação Física a distância Disciplina: Ciência e Pesquisa em Educação Física Textos de referência: CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo:Ática, 2000. http://www.filosofia.seed.pr.gov.br/arquivos/File/classicos_da_filosofia/convite.pdf DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. São Paulo:Atlas, 1981. http://systemundb.files.wordpress.com/2013/09/demo-pedro-metodologia-cientifica-em-ciencias-sociais.pdf PINTO, Álvaro Vieira. Ciência e Existência. Rio de…

Questões de filosofia da ciência: um panorama atual Ciência: conceitos-chave em filosofia é uma introdução atualizada de filosofia da ciência escrita pelo professor Steven French com base no material utilizado por ele com os alunos do primeiro ano na Universidade de Leeds. O livro é composto de um total de dez capítulos, relativamente curtos, embora bastante densos em termos da quantidade de teorias analisadas e aspectos considerados de cada uma. Quanto ao estilo, segue a linha da…

Nobert. Sociologia: As questões propostas por Comte. In:. Introdução à Sociologia. Lisboa: Edições 70. 1995. Pgs. 11-52. Elias inicia o texto inferindo que nós, assim entendidos como indivíduos que se inter-relacionam das mais diversas formas, somos a sociedade. Dessa integração entre os indivíduos é que surge o objetivo da sociologia que é compreendida pelo autor como aquilo que os indivíduos produzem em sociedade. No esteio do desenvolvimento do conhecimento científico ao longo…

Resenha do livro Ciências: Fácil ou difícil? - Nelio Bizzo Professora Mari Inez INTRODUÇÃO O autor inicia explicando que estudar metodologia e prática de ensino de ciências não é fácil. E isso acontece tanto no ensino médio como nos cursos de graduação de pedagogia ou de professores de ciências. E esclarece que o livro resultou na intenção de contribuir, relatando aos professores propostas que unam a formação teórica à prática, a partir de um exercício dialógico. Bizzo comenta que

Caro(a) aluno(a): Sua atividade consta de 3 questões e vale 10.0 pontos na disciplina Introdução ao Trabalho Científico; A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE; Para responder às perguntas que se seguem, é fundamental ter lido as aulas do módulo / AVA, além de consultar outras fontes; Procure escrever suas respostas com objetividade, recorrendo às suas próprias palavras. Caso esteja copiada das nossas aulas, a resposta não será considerada. Ao citar outro autor, coloque a…