Questionário sobre educação

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 3 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO A proposta de trabalho ser um questionrio partindo de um texto sobre o diagnostico da Escola Paulo Freire, que tratar sobre temas atuais da educao. DESENVOLVIMENTO Questionrio. 1-A Escola Paulo Freire trabalha com alunos de incluso, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse pblico. Sabemos que a dificuldade existe e que todos que trabalham com crianas em processo de incluso so cotidianamente confrontados com questes relacionadas ao seu desenvolvimento. O prprio estatuto da criana e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua condio peculiar de pessoas em desenvolvimento (CIRINO, 2001, p. 15). Assumir a diversidade no currculo escolar implica compreender que o processo de formao humana se realiza em um contesto histrico, social, cultural e politico, e os alunos que apresentam necessidades educacionais requerem ateno individualizada, para que a incluso se efetive no espao escolar. Nesse sentido, trabalhe as medidas necessrias para que o processo de incluso se efetive na escola Paulo Freire. Resposta Para que a incluso se torne real na escola

QUESTIONÁRIO SOBRE GLOBALIZAÇÃO, NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO. • Qual a relação entre globalização e educação? A educação serve de elemento estratégico para o desenvolvimento econômico, estando suas diretrizes ligadas a instituições de financiamento como o Banco Mundial. Com a globalização existe a quebra de fronteiras , a expansão do pensamento, da economia e dos meios necessários para o desenvolvimento desta através da implementação de modelos educacionais, financiamento e…

SUL EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL (DE 5ª A 8ª SÉRIE) Acadêmicos: Elisa Medeiros GilbertoPetry Katchenko Maia Maria Olina Marlize Garcia Sabrina Guimarães Sandra Noronha Trabalho apresentado às Disciplinas Metodologia Científica e da Pesquisa e Desenvolvimento Ambiental Sustentável SUMÁRIO 1-Introdução 2 2- Referencial Teórico 3 3- Procedimentos metodológicos 5 3.1…

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL BERENICE APARECIDA DA SILVA CRISTINA RAQUEL HÜLLER ROMIANE ADRIANA BECKER ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL CARLOS LACERDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MEDIANEIRA 2011 BERENICE APARECIDA DA SILVA CRISTINA RAQUEL HÜLLER ROMIANE ADRIANA BECKER ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL CARLOS LACERDA Trabalho de Conclusão de Curso de…

INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é verificar se professoras da educação infantil fazem, na prática, o que aprendem nas teorias da educação sobre os saberes e aprendizagens das crianças de 0 a 5 anos de idade. Para ter acesso a esses dados foi elaborado um questionário para que as professoras respondessem sobre como a criança aprende, o objetivo da educação infantil, o papel do professor de educação infantil e sobre as técnicas que elas usam para trabalha a linguagem oral e…

período de 5 à 16 de junho de 1972, foi realizada a Conferência da ONU sobre o Ambiente Humano (The United Nations Conference on the Human Environment). Segundo Dias (2004) foi na conferencia de Tibilisi que se definiu, pela primeira vez, a importância da ação educativa nas questões ambientais, reconhecendo a necessidade do desenvolvimento de uma educação ambiental. Assim sendo, surgiu a Educação Ambiental como uma nova ciência, preocupada principalmente em apresentar soluções aos…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL GRUPO GESTOR INTERMINISTERIAL Brasília-DF 2009 1 Introdução O Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social - BPC é um direito constitucional e uma modalidade de provisão de proteção social, viabilizada pela Política Nacional de Assistência Social - PNAS e que constitui uma garantia de renda às pessoas idosas a partir de 65 anos de idade e às pessoas com deficiência, em qualquer idade, incapacitadas para a…

BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM SOLOS: SOLO, AMBIENTE E SOCIEDADE: CULTIVANDO SABERES E VIVÊNCIAS APLICAÇÃO DA “EXPERIMENTOTECA DE SOLOS – SOBRE POROSIDADE DO SOLO” COMO FERRAMENTA DE CONHECIMENTO AO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES Adriana Oliveira Araújo1, Fernanda Maria de Lima Paiva2, Endyra Radmilla Alves de Almeida3, Maria dos Anjos Serra Santos4, Safira Corina da Silva Barbosa5 & Thais Brito Saldanha6. Resumo A metodologia experimental aplicada no ensino técnico serviu como incentivo…

FACULDADE METROPOLITANA – METROPOLITANA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DANIEL TENORIO MATOS A VISAO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇAO FISICA NO APRENDIZADO DO FUTSAL NA ESCOLA PORTO VELHO/RO 2013 DANIEL TENÓRIO MATOS A VISAO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇAO FISICA NO APRENDIZADO DO FUTSAL NA ESCOLA T Trabalho de Conclusão de Curso elaborado como requisito parcial para obtenção do grau de Educação física, apresentado à Faculdade Metropolitana Orientador: Prof, Francisco Tadeu…

instituído pela Portaria Interministerial MDS/MEC/MS/SDH nº 18, de 24 de abril de 2007. É um programa do Governo Federal que envolve o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome - MDS, o Ministério da Educação - MEC, o Ministério da Saúde - MS e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República - SEH/PR. Quais são os marcos regulatórios do Programa BPC na Escola? - Portaria Normativa Interministerial nº 18, de 24 de abril de 2007, que institui o Programa de…