Questionário Semântica Pedagogia

PROFISSIONAL, PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Tutor Local: Keisy Cordeiro Pólo de Apoio Presencial: São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2011 1. INTRODUÇÃO Na presente PA relataremos sobre o tema:…

permanece até hoje nos livros didáticos. Mesmo os livros voltados para crianças (primeiro e segundo ciclos do ensino fundamental) ainda são permeados por exercícios de interpretação sempre marcadamente racionalistas2. Hoje não se usa mais o termo “questionário” que constava em obras até a década de 80 do século passado, permanecendo os novos modelos de orientação dentro do mesmo paradigma de abordagem do poema, ora de uma perspectiva meramente racional, ora de modo instrumental. Ou seja,…

......................................................... 54 ANEXOS .................................................................................................................. 55 Questionário da pesquisa com os alunos ............................................................... 56 Questionário da pesquisa com os professores ....................................................... 57 INTRODUÇÃO No mundo moderno, a leitura e o estudo da literatura têm sido…

subordinação), uso de voz passiva, densidade lexical e uso de nominalizações nas traduções. Com relação ao item (III), o procedimento conhecido como ‘explicitação’ é utilizado no sentido a ele atribuído por BlumKulka (1986, p. 21): “... redundância semântica ausente no original”, ou seja, explicações contextualizadoras que objetivam a leiturabilidade do texto, tendo em vista os leitores pretendidos. Inclui-se como ‘explicitação’ o uso de vários recursos, desde recursos coesivos…

Objetivou-se identificar a representação social e a particularização em função da identidade sexual e experiência com o namoro. Para tal, a amostra foi composta por 183 estudantes universitários, com média de idade de 22 anos. Foi utilizado um questionário auto-aplicado em situação coletiva. Na análise dos dados foram utilizados os programas informáticos Evoc 2000, Similitude 2000, ALCESTE e SPSS. Os elementos da representação foram organizados em torno da noção de amizade descrita em…

economizamos, por isso, em conservação de representações. O arquivo das representações é o núcleo central da actividade mental e a sua perda a grande responsável pelas limitações dessa actividade. O registo organizado das representações é chamado memória semântica e corresponde a um banco de dados que inclui o conhecimento do significado do material simbólico, dos conceitos, das relações e das regras. Através da recordação, mediante operações de reconhecimento, evocação ou reconstrução,…

Ciências Biológicas e Pedagogia  Medicina  Psicologia CAMPUS CARUARU Cursos  Administração com ênfase em Marketing de Moda  Sistema de Informação CAMPUS SALGUEIRO Curso  Administração  Tecnológico de Gestão em Logística CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA) Cursos  Licenciaturas em: Matemática, História, Geografia, Letras - Português e Inglês e suas literaturas, Português e Espanhol e suas Literaturas; Ciências Biológicas e Pedagogia …

conexões. A outra é a memória declarativa, que registra fatos, eventos ou conhecimento. As memórias relativas a eventos aos quais assistimos ou participamos são episódicas, de natureza autobiográfica, enquanto que as de conhecimentos gerais são semânticas. Há ainda memórias de procedimentos relacionadas às capacidades ou habilidades motoras ou sensoriais. Segundo outros 11 autores, podemos dividir tanto a memória declarativa quanto a de trabalho em explícitas e implícitas1…

coordenação do CEAD, curso de Pedagogia em Magistério, da Universidade Aberta do Piauí – UAPI/UFPI, como requisito para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia em Magistério, sob a orientação da professora Esp. Ednelza Maria Pereira e Vasconcelos INHUMA – PIAUÍ, 2013 2 LEIDIANY DE LIMA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada à coordenação do CEAD, curso de Pedagogia em Magistério,…

Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas redações escolares e pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam a necessidade de um compromisso mais voltado para o trabalho com a leitura e a escrita,…