Questionário De Didática Fundamental Ii

de construção de sua pesquisa. A iniciação a prática da pesquisa na universidade conta com a mediação curricular e essa deveria ser articulada com uma política educacional fundamentada na construção de conhecimento, por meio de estratégia didática e metodologias inovadoras. Para garantir a eficácia da estratégia de ensino é preciso começar muito antes, pois concordo com Marques (2006, p.18) quando o autor aponta que pouco adianta concentrar uma abordagem investigativa como…

comportamental e agregação de valores nos membros da espécie humana. Porém, diante disso observa-se nas escolas como prática docente e pedagógica, a tal interação estabelecida caracteriza-se pela seleção de conteúdos, organização, sistematização didática para facilitar o aprendizado dos alunos e a posição na qual o professor demonstra o s seus conteúdos No entanto, este modelo deve ser reavaliado por parte do professor. É preciso não limitar este estudo em relação ao comportamento do…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |PROJETO MULTIDISCIPLINAR II | |Nome Tutor Presencial |Nome Maria Aparecida Neubauer | |Nome Professor EAD

3531-2173 E-mail: coordenacaonilza@gmail.com Entidade mantenedora: ( ) municipal ( x ) estadual ( ) privada Níveis oferecidos: ( x ) fundamental ( 9º ) ano ( x ) médio ( 1º ao 9º ) ano II – Estrutura física e condições da sala de aula O espaço físico da escola é de fundamental importância para o aprendizado dos alunos, tendo em vista que esses passam a maior parte de seu tempo dentro da escola e do…

Proposta de Intervenção Pedagógica apresentada ao Curso de Letras da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul – FAMASUL no 8º período, em cumprimento às exigências da Disciplina Estágio Supervisionado IV, para obtenção de nota da II unidade, sob a orientação da Profª. Ana Márcia. PALMARES – PE JUNHO/2008 SUMÁRIO |1 LÍNGUA INGLESA X LEITURA E ESCRITA................................................ |04 | |2 OBJETO DA PESQUISA

Didática: Novas Mediações Professora conteudista: Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3…

Cristiane Azevedo Martins, Jennifer Surama Portela, Joelma da Silva Pontes, Jocastha Cristina Santos, Mariana Emelym da Silveira e Rosilene Silva. Na disciplina de Didática II, visando o planejamento do futuro TCC, selecionamos o seguinte tema: Alfabetização, escolhido porque algumas integrantes do grupo fazem estágio no Ensino Fundamental, e tem observado no dia a dia que muitas crianças chegam ao 4º ano sem estarem alfabetizados. Sabemos que a alfabetização é…

Se o desenvolvimento é considerado um processo de apropriação das experiências acumuladas pela sociedade no curso de sua história, as duas noções de prática social e de atividade e, consequentemente, as de práticas e atividades de linguagem, são fundamentais: a primeira fornece um ponto de vista contextual e social das experiências humanas (e do funcionamento da linguagem); a segunda adota um ponto de vista psicológico para dar conta dos mecanismos de construção interna destas…

de análise estatísticas que validem conclusões e estabeleçam a adequação de procedimentos. Em resumo, o entendimento de conceitos básicos de Estatística, incluindo leitura e interpretação de gráficos, é primordial para a cidadania. Nos Ensinos Fundamental e Médio os tópicos de Estatística fazem parte do conteúdo da disciplina de Matemática. É o professor dessa disciplina que irá discutir, ou não, esses assuntos nas diversas séries conforme o planejamento escolar. Desse modo, uma boa…

fatos Desse jeito até história fica chato (...) Tá tudo errado (...)”[3] Assim, em trabalho apresentado como exigência para concessão do título de especialista, desenvolvi uma pesquisa[4], na qual, baseando-me em entrevistas dos alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Maracanaú - Ceará, cheguei a diagnosticar uma realidade bastante adversa na área do ensino de História. Pouco interesse por parte dos alunos e baixos rendimentos, tirante as rotulações que a disciplina…