A Didática do Ensino Superior com foco nos docentes da Universidade Estadual do Piauí – Campus Piripiri

A Didática do Ensino Superior com foco nos docentes da Universidade Estadual do Piauí – Campus Piripiri Edilane de Souza Costa Oliveira1 Grauben Porto Souza Soares2 Roberto Alvares Rocha3 RESUMO: Por muito tempo acreditava-se que um bom professor seria aquele que além de ser muito comunicativo, tivesse um alto nível de conhecimento sobre uma determinada área ou assunto, mas atualmente é necessário o domínio e a arte de saber repassá-los de forma compreensível e interessante. A pesquisa teve como objetivo primordial avaliar a didática desenvolvida pelos docentes no ensino superior da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) – campus Piripiri, onde 4(quatro) docentes responderam a um questionário contendo 13 (treze) perguntas de múltipla escolha avaliando os recursos didáticos utilizados pelos mesmos. Dentro disso fica a importância de serem desenvolvidas posteriores pesquisas e estudos voltados para a prática didática dos professores. Palavras-chave: Conhecimento. Didática. Docente. ABSTRACT: For a long time it was believed that a good teacher would be one who besides being very communicative, had a high level of knowledge about a particular area or subject, but currently requires the mastery and art of passing them in a meaningful and interesting . The research aimed to evaluate the primary teaching developed by teachers in higher education from the State University of Piaui - Piripiri campus, where four (4) teachers answered a questionnaire containing…

sendo uma pesquisa adequada para apurar opiniões conscientes dos entrevistados, pois utilizou-se um instrumento estruturado que é o questionário, com 18 perguntas fechadas e 4 questões abertas, aplicadas a 60 acadêmicos do Curso de Administração da FAF, de maneira aleatória simples onde cada aluno tem a mesma probabilidade de ser escolhido. Para expor os dados obtidos por meio do questionário utilizaram-se tabelas e gráficos que facilitaram a demonstração dos resultados. De maneira geral…

carreira docente. Para isso, um dos passos importantes seria a possibilidade de o graduando do curso de Secretariado Executivo da Universidade Federal do Ceará estagiar, em modalidade extracurricular, em cursos técnicos de Secretariado, disponíveis nas redes pública e particular de ensino da cidade, a fim de passar por experiência prévia em sala de aula e seguir a carreira docente mais confiante e certo de que o ensino pode ser uma área interessante ao estudante de Secretariado…

profissionais é de grande valia ao processo de ensino-aprendizagem necessário ao ensino superior, mas não deveriam esses profissionais passar também pelo processo pedagógicos e didáticos, assim como os licenciados o passam. Segundo Shulman (1996, pag. 209 apud Mizukami, 2005), “Nós aprendemos pensando na nossa experiência", o ensino deve ser mais do que a experiência em si do professor, o ensino acontece a partir do momento em que o professor ao refletir sobre sua experiência consegue…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ALINE COSTA DE MIRANDA A DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR TERESINA / PI 2012 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ALINE COSTA DE MIRANDA A DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI, como pré-requisito para obtenção do…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA Pós-graduação em Docência do Ensino Jussara Silva Cabral Pollyana Picanço Características didáticas de um bom professor: A visão de alunos do ensino superior. Pré-projeto apresentado ao Programa de Pós-graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade de Educação da Serra. MANAUS Março 2014 1. TEMA: A docência no Ensino Superior e Didática. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Características didáticas de um bom…

EXPECTATIVAS DOS ALUNOS TRANSFERIDOS PARA O CEULP/ULBRA SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO DA GRADUAÇÃO Palmas 2012 DEBORA COSTA NEVES LURI MAIARA PEREIRA DA SILVA ROMÁRIO ROCHA AZEVEDO SARAH DE MELO PEREIRA SAYONARA RAIRA CARDOSO CUNHA THIAGO RODRIGUES COELHO THIAGO XAVIER OLIVEIRA DE MELO EXPECTATIVAS DOS ALUNOS TRANSFERIDOS PARA O CEULP/ULBRA SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO DA GRADUAÇÃO Projeto de Pesquisa elaborado e…

que se tinha em mente para ser um bom professor do ensino superior, era saber a área que se iria lecionar, porém nos dias atuais precisa ter conhecimento e habilidades pedagógicas para tornar o aprendizado mais eficaz e fazer com que o aluno sinta prazer em está em sala de aula. As deficiências dos professores ficam claras quando se reporta a pesquisa realizada com alunos nos cursos, como mostra o artigo “Atributos e prática pedagógica do professor de contabilidade que possui êxito no…

CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA COM ALUNOS DO ENSINO PRESENCIAL E À DISTÂNCIA DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA CIDADE DE LONDRINA. Allyson Cordon de Oliveira Theodoro Universidade Estadual de Londrina (UEL) allysontheodoro@hotmail.com Bárbara Paula Almeida Universidade Estadual de Londrina (UEL) bah.bpa@gmail.com Resumo Este artigo tem por objetivo comparar dois métodos de ensino, presencial e à distância dentro da matéria de contabilidade introdutória, apresentada aos alunos do primeiro…

Monografia apresentada ao curso de Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (UEG), como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em História. Orientador: Prof° Me: Júlio Cesar Meira ITUMBIARA 2014 Catalogação na Fonte Biblioteca UnUEAD – Universidade Estadual de Goiás Bibliotecária Jerusa da Silva Alves Guimarães – CRB1/1938 Rocha, Luís Antônio da Silva. Formação Docente na Polícia Militar do Estado de Goiás: continuidades e rupturas, 2014. …