QUESTIONÁRIO EAD

Relações Étnico-Raciais e Afrodescendência Questionário 1 1_ O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? Resposta: Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. 2_ Do que se trata, quando abordamos o termo raça sob uma perspectiva política? Resposta: Trata-se do uso que a comunidade afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e racismo. 3_ Assinale a alternativa que não apresenta uma justificativa válida para a importância dos movimentos negros no Brasil: Resposta: Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não tendo registros na história sobre a organização de movimentos negros ao longo da história colonial, imperial e republicana brasileira. 4_ Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo raça não pode ser compreendido seguindo uma perspectiva biológica, exceto: Resposta: Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei. 5_ As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo etnia, exceto: Resposta: Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos físicos comuns. Relações…

está relacionada às profundas relações que mantemos ao longo da nossa historia com a África. Nossa identidade é frutos dos encontros e confrontos que mantivemos com os diversos grupos étnicos que formaram nosso povo e nossa gente. Especial importância precisamos dar a cultura africana que foi um importante encontro que proporcionou esta grande miscigenação comum no povo brasileiro. Para nós é papel do professor ampliar a discussão sobre a esta relação que temos com o continente…

*BORGES, Ana Carolina de Sousa RESUMO: O presente trabalho é parte da pesquisa realizada sobre a temática: Mulher negra de sucesso, por meio de uma entrevista não estruturada e elencada os fatores: Origem familiar; Afrodescendência; Racismo/discriminação; Dança Tambor de Criola. O grupo Tambor de Criola do Mestre Adão apresenta a punga no município de Barra do Corda- MA. O conceito da identidade mulher negra ampliada ao debate da manifestação cultural as relações étnico-raciais, a…

A história local dos afrodescendentes Objetivos Estabelecer relações entre passado e presente, discutindo mudanças e permanências nas relações sociais. Estabelecer uma ponte entre o conteúdo estudado e sua vida cotidiana por meio de estudos da história local. Compreender e valorizar elementos das culturas africanas e de afrodescendência. Ampliar o conceito de cidadania, discutindo questões como respeito à diversidade, religiosidade e sincretismo, preconceito, direitos, inclusão. …

A história local dos afro-descendentes Envie por email Imprima Objetivos Estabelecer relações entre passado e presente, discutindo mudanças e permanências nas relações sociais. Estabelecer uma ponte entre o conteúdo estudado e sua vida cotidiana por meio de estudos da história local. Compreender e valorizar elementos das culturas africanas e de afrodescendência. Ampliar o conceito de cidadania, discutindo questões como respeito à diversidade, religiosidade e sincretismo,…

importância de se estudar a história dos africanos e de afro-descendentes está relacionada às profundas relações que guardamos com a África. No geral, somos frutos dos encontros e confrontos entre diferentes grupos étnicos como indígenas, europeus, africanos e outros. Entendemos que as histórias do Brasil e da África estão intimamente relacionadas, cabendo ao professor ampliar a discussão sobre, por exemplo, a escravidão, introduzindo elementos da história dos africanos, sua cultura e…

preconceito que existe em nossa realidade. Mensagem de amor, a sociedade brasileira caracteriza-se por uma pluralidade étnica, sendo este produto de um processo histórico que inseriu num mesmo cenário três grupos distintos: portugueses, índios e negros de origem africana. Esse contato favoreceu o intercurso dessas culturas, levando à construção de um país inegavelmente miscigenado, multifacetado, ou seja, uma unicidade marcada pelo antagonismo e pela imprevisibilidade. A escola, como…

Titulo: “Educando com Arte” Tutor EAD: Maria Clotilde Bastos “Didática é a arte de ensinar a todos...”. Senhor do Bonfim- 20/11/13. PLANO DE AULA/ ENSINO PÚBLICO ALVO: Alunos do 7º, 8º, e 9º anos do ensino fundamental. PERFIL DA TURMA: Turma G- 25 alunos/ Turma H-20./ Turma I- 15. TEMPO DE DURAÇÃO: 3 aulas e atividades extraclasse. TEMA: A história local dos afrodescendentes. OBJETIVOS: Estabelecer relações entre passado e presente,…

pode ser considerado, segundo Hélio Santos, como: A) discriminação racial. B) racismo. C) introjeção do racismo. D) processo nacional de branqueamento. E) mito da democracia racial. Comentário: Alternativa correta (C): Por introjeção do racismo, Hélio Santos entende as formas com que o racismo se enraíza na interiorização pelos negros, de normas enunciadas pelos discursos dos brancos racistas. Estas representações introjetadas na cabeça do negro impede que uma pessoa com ascendência…

Simone Maria Silva dos Santos Theresa Christina Feitosa (UFPE) 2 Resumo O presente artigo versa sobre o processo de efetivação da Lei Nº 10.639/03 na Rede Municipal de Ensino do Recife. Analisa as concepções dos profissionais da educação sobre a temática do ensino das relações étnico-raciais, ressaltando a importância desse trabalho. Foi adotada a abordagem qualitativa de pesquisa, fazendo uso de entrevistas e análise documental. Os dados apontam medidas adotadas pela…